《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計(jì)
目的要求
1自學(xué)課文,理解課文內(nèi)容。能體會(huì)作者思想感情。
2有感情的讀課文,繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力、自學(xué)能力。
3感受張家界迷人的自然風(fēng)光,增強(qiáng)對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情。從課文中受到熱愛自然、熱愛生活的教育。
教學(xué)重點(diǎn)
感受張家界迷人的自然風(fēng)光,體會(huì)作者的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者的表達(dá)方法。
教具學(xué)具
掛圖投影片(儀)錄音機(jī)課文朗讀磁帶小黑板
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
1、你喜歡旅游嗎?到過什么地方?這里給你留下了什么印象?
2、今天老師帶同學(xué)們?cè)偃ヒ粋(gè)旅游勝地張家界看看。
3、板書課題。
4、簡(jiǎn)要介紹張家界。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、課文你預(yù)習(xí)了幾次?讀了幾遍課文?每次都有什么收獲?
2、預(yù)習(xí)中,還有那些讀懂的地方?
3、你能向同學(xué)們介紹一下你了解的張家界嗎?
4、誰能大膽的、有感情的`給同學(xué)們朗讀一下課文?
5、指名讀課文。
三、指導(dǎo)自學(xué),理解課文。
1、聽了同學(xué)們的介紹和朗讀,你又有什么新的收獲?
2、自由讀課文,把自己放進(jìn)去,體會(huì)一下,課文越讀你的感受越怎樣?
3、分組討論,說說你認(rèn)為課文是分哪幾部分寫的?根據(jù)是什么?你認(rèn)為那一部分寫的特別好,好在那里?試著有感情的朗讀。
四、重點(diǎn)深究
1、指名朗讀自己最喜歡的段落,讀完說一說自己的感受。
2、出示掛圖,指導(dǎo)欣賞。完成課后思考練習(xí)1第一問。
3、交流,課文是從那幾個(gè)方面來寫張家界的?
根據(jù)學(xué)生回答,板書
游后整體感受
山
高
多
美妙神奇
水
清澈美麗
動(dòng)植物
眾多珍奇
自然環(huán)境優(yōu)美
4、指導(dǎo)朗讀,
多美的人間仙境啊,你想不想當(dāng)導(dǎo)游,帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?指名朗讀。
五、體會(huì)文章的表達(dá)方法,體會(huì)作者的思想感情。
1、全文圍繞什么寫的?(迷人)讀讀開頭和結(jié)尾,能體會(huì)到什么?(首尾呼應(yīng),強(qiáng)調(diào)了這是名副其實(shí)的人間仙境。)
2、指名讀3-5自然段說出第一句話的作用。
。ㄈ⑺淖匀欢伍_頭點(diǎn)出本自然段所描寫的對(duì)象;五自然段開頭概括了本自然段主要內(nèi)容。)
3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中所表達(dá)的思想感情。
六、作業(yè)練習(xí)
1、給下面的字選擇正確的讀音。
處(chǔchù)理
切(qiēqiè)菜
活潑(pōbō)
承擔(dān)(dāndàn)
數(shù)(shǔshù)字
捕(pǔbǔ)捉
2、給多音字組詞。
舍(shě)
散(sǎn)
都(dū)
。╯hè)
。╯àn)
。╠ōu)
3、指導(dǎo)朗讀。
板書設(shè)計(jì):
11迷人的張家界
游后整體感受
山
高
多
美妙神奇
水
清澈美麗
動(dòng)植物
眾多珍奇
自然環(huán)境優(yōu)美
教學(xué)札記:
本文的學(xué)習(xí),學(xué)生如同走進(jìn)一個(gè)奇異的世界,真正領(lǐng)略了張家界的迷人風(fēng)光。
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