課文《只有一個地球》優(yōu)秀教學設計范文
【教學要求】
1.了解有關(guān)地球的知識,增強學生的環(huán)保意識,自覺保護地球的生態(tài)環(huán)境;
2.學會本課生字詞,會用渺小、貢獻造句;
3.學習課文抓住事物特點進行說明的方法;
4.熟練地朗讀課文。
第一課時
一、解題
1.板書課題
2.齊讀課題
3.從課題看,這篇課文應當寫哪些內(nèi)容?(這篇課文應當介紹有關(guān)地球的知識,而且還應寫出地球只有一個。)
二、初讀,自學生字詞
1.提出自學要求
。1)劃出生字詞,借助拼音讀準生字的字音。注意:賜是平舌音,礦、慷、貢是后鼻音,濫是前鼻音。
(2)或聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思:
渺小 恩賜 慷慨 貢獻 濫用 威脅 目睹
2.檢查自學效果
三、細讀,理清層次
1.細讀課文,思考、回答:
(1)這篇課文共有幾個自然段?每個自然段主要寫什么?
(2)這篇課文怎樣劃分段落?概括段意?
2.討論分段
3.在學生討論的基礎(chǔ)上,教師小結(jié)。
這篇課文共九個自然段,可分為五段。
第一段(第一自然段)講地球的外部形態(tài);
第二段(第二自然段)講地球的面積;
第三段(第三、四自然段)講地球的`資源;
第四段(第五至八自然段)講地球與人類的關(guān)系;
第五段(第九自然段)講我們要精心地保護地球。
四、識記字形,寫生字
第二課時
一、復習生字詞
裹著 渺小 礦物 恩賜 慷慨 貢獻 濫用 威脅 目睹
二、精講訓練
1.精講第一段
。1)這一段課文主要寫什么?
(這一段課文主要寫地球的美麗、可愛。)
(2)從哪些詞句可以看出地球的美麗可愛?(地球是一個晶瑩透亮的球體,上面藍色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣,在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。)
(3)課文把地球比作人類的母親,生命的搖籃,你是怎樣理解的?
。ǖ厍蛟杏巳祟,人類離不開地球,這兩個比喻,生動形象地說明了地球與人類不可分離的關(guān)系。)
(4)用贊美的語氣朗讀這一段課文。
2.精講第二段
。1)這一段主要寫什么?(寫地球面積很小,人類活動的范圍更小。)
(2)課文用什么方法說明的?
。〝(shù)字說明、比較說明)
3.精講第三段
。1)課文從哪幾個方面講了人們對地球的破壞?(從三個方面:一是不加節(jié)制的開采礦產(chǎn)資源;二是隨意破壞自然資源;三是不顧后果地濫用化學藥品。)
。2)這樣做的后果如何?(這樣做不但使人類所需要的資源不能再生,還造成了一系列生態(tài)災難如氣候惡劣、干旱缺水、水土流失、從而使土地荒漠、糧食減產(chǎn)、空氣污染等,嚴重威脅人類的生存。)
4.精講第四段
(l)為什么說如果地球被破壞了,我們別無去處?(科學家已經(jīng)明,在茫茫宇宙中;在以地球為中心的四十萬億公里的范圍內(nèi),沒有適合措居住的第個星球,到火星或月球去建造移民基地,也僅僅是科學家的設想。所以說如果只有一個的地球被破壞了,我們將別無去處。)
。2)課文第五自然段在文中起什么作用?(承上啟下的過渡作用)
。3)指導朗讀第四段課文。
5.精講第五段
(l)這一段有幾句話?每句話講了什么?(這一段有兩句話,第一句講的是只有一個。如果它被破壞了,或者不合理利用它的資源,我們將無法生存;第二句講的是要精心保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境。)
(2)這兩句話之間是什人關(guān)系?(前一句是講原因,后一句是講結(jié)果,是因果關(guān)系。)
。3)這一段課文在全文中起什么作用?(總結(jié)全文內(nèi)容,揭示課文中心。)
三、滲透德育
1.說說讀了這篇課文,你想到了些什么?
2.結(jié)合我們的生活實際,說說應該怎樣做?
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