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《最大的麥穗》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-04 09:29:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《最大的麥穗》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo) :

《最大的麥穗》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.讀懂課文,領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇,不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)的道理。

  2.能聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)出自己對(duì)追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的這句話的感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、課件創(chuàng)設(shè)情境,語(yǔ)言導(dǎo)入

  師述:悄悄的,前天花兒開(kāi)了又落了,昨天柳兒綠了更綠了,今天蟲兒叫得更歡了,蛙兒唱得更樂(lè)了,螢火蟲也上班了夏天來(lái)了!

  夏景一夜無(wú)人見(jiàn),十里麥穗迷人眼。正是麥子大熟的季節(jié),陽(yáng)光四濺的正午,黃燦燦的麥田更是流光溢彩,粒粒飽滿的麥穗沉甸甸的墜在稈上,多引人注目!

  這不,大學(xué)者蘇格拉底帶著弟子摘麥穗來(lái)了。不過(guò)他是有要求的

  二、多媒體顯示蘇格拉底的話

  誰(shuí)來(lái)做蘇格拉底讀一讀

  你認(rèn)為這個(gè)老師讀得怎么樣?(評(píng)讀結(jié)合,體會(huì)語(yǔ)氣)

  弟子們聽(tīng)懂要求了嗎?

  過(guò)渡:于是他們紛紛走進(jìn)了麥地,摘到最大的麥穗了嗎?

  你從哪兒知道的?

  三、多媒體顯示這時(shí),兩手空空的弟子們

  輕聲讀,你體會(huì)到弟子們此時(shí)的心情了嗎?

  那些詞讓你感受最深?(他們可能會(huì)說(shuō))

  四、學(xué)習(xí)24小節(jié)

  弟子們到底是怎樣追求最大的麥穗的呢?讓我們讀一讀課文。

  出示要求:劃出弟子們摘麥穗時(shí)表現(xiàn)的有關(guān)語(yǔ)句,思考你從中體會(huì)出什么。

  小組討論

  大組交流(根據(jù)學(xué)生回答,師適時(shí)點(diǎn)撥:弟子們?cè)趺醋,怎么想,你認(rèn)為該怎么讀?)

  同學(xué)們請(qǐng)你對(duì)他們的`做法發(fā)表意見(jiàn),談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  我們?cè)倏匆幌吕蠋煹囊,作為旁觀者你想給他們提個(gè)醒嗎?

  五、學(xué)習(xí)蘇格拉底的話

  過(guò)渡:同學(xué)們提醒得對(duì),真是英雄所見(jiàn)略同。我們看看蘇格拉底是怎么說(shuō)的?

  多媒體顯示內(nèi)容。

  輕聲讀課文,思考你讀懂了什么?

  誰(shuí)來(lái)讀一讀?(評(píng)讀,體會(huì)其語(yǔ)重心長(zhǎng))

  蘇格拉底只是在教學(xué)生摘麥穗嗎?

  他可真是一位

  過(guò)渡:他的循循善誘、良苦用心弟子們領(lǐng)悟了嗎?

  六、學(xué)習(xí)第7小節(jié)

  多媒體顯示內(nèi)容,指讀。

  輕聲讀一讀,你最喜歡哪句,為什么?

  你身邊有這樣的例子嗎?

  小組討論。

  大組交流。

  讓我們?cè)俅胃形蚱纷x這段話齊讀。

  師小結(jié):我的追求是想成為一名最優(yōu)秀的教師,但今天對(duì)我來(lái)說(shuō)摘取最大的麥穗就是認(rèn)真上好這堂課,明天又有新的挑戰(zhàn)。這些對(duì)于我們?nèi)松拿恳浑A段都是最大的一穗。人生的目標(biāo)是永無(wú)止境的。沒(méi)有最好,只有更好。只有把握住身邊的每一次機(jī)會(huì),踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件事,我們才能有所收獲。

  所以,很多人送給我們這樣的名言警句(欣賞多媒體課件)

  讓我們也拿起筆,寫下些什么送給剛才那些需要提醒的人。

  學(xué)生寫。

  大組交流。

  機(jī)動(dòng):

  背誦課文最后一節(jié)。

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