《江南》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“江南”等生字和三點(diǎn)水、草字頭兩個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)生字“東、西”和筆畫(huà)“豎彎”；
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；
3、結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、認(rèn)識(shí)“江南”等生字，會(huì)寫(xiě)生字“東、西”和筆畫(huà)“豎彎”。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，想去嗎？下面，就讓我們一起去看看吧。（配樂(lè)播放江南風(fēng)景圖，突出蓮花、蓮葉、蓮蓬、小船、采蓮姑娘采蓮）
2、提問(wèn)：你看到了什么？（出示回答問(wèn)題的格式：我看到了——）
3、小河多、小船多、蓮葉、蓮花也多，小朋友們知道這是哪里嗎？
4、這是一個(gè)美麗富饒的地方，它的名字叫做？
江南（講解生字“江”），“江”字是左邊是三點(diǎn)水（領(lǐng)讀“三點(diǎn)水”，認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)水”），這說(shuō)明江與什么有關(guān)？你還知道哪些“江”的詞語(yǔ)？（長(zhǎng)江）長(zhǎng)江是我國(guó)第一大長(zhǎng)河，長(zhǎng)江以北的地方叫“江北”，長(zhǎng)江以南的地方叫——（江南）。
5、齊書(shū)課題《江南》，江南自古以來(lái)就是美麗富饒的地方，讓我們一起讀好課題贊美它。
6、下面就讓我們乘著小船一起去江南游一游吧。
二、初讀感知
1、（出示采蓮圖）看！江南的蓮花開(kāi)放了，采蓮姑娘們正在采蓮呢！請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，坐端正，仔細(xì)聽(tīng)讀課文，聽(tīng)的時(shí)候注意詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏。
�。�(tīng)課文朗誦）
2、自讀課文（出示劃分節(jié)奏，提示注意停頓）
3、指名讀、齊讀。
三、品讀古詩(shī)
1、學(xué)習(xí)第一句“江南可采蓮”
�。�1）第一句誰(shuí)能來(lái)讀一讀？
�。�2）認(rèn)識(shí)“可采蓮”，“蓮”是草字頭，猜猜它與什么有關(guān)？植物�！吧彙笨梢约戎干徎ㄓ种干徟��！翱伞�，你在哪里見(jiàn)過(guò)“可”字？“可”在這里是“可以”的意思，“采”（象形文字，手摘果實(shí)），“可采蓮”指的是可以采摘蓮花、蓮蓬了。
�。�3）江南到了正好采美美的蓮花和清香的蓮蓬的時(shí)候，采蓮人該是多么開(kāi)心呀！誰(shuí)能讀出這句詩(shī)里的喜悅？（指名讀、齊讀）
2、學(xué)習(xí)第二句“蓮葉何田田”
�。�1）江南不僅有美麗的蓮花，清香的蓮蓬，看，還有什么？（出示江南荷葉接天圖）
出示回答句式：我看到了（ ）的荷葉。
預(yù)設(shè)：我看到碧綠碧綠的.荷葉。
我看到一片一片的荷葉。
我看到了許許多多圓圓的荷葉。
我看到像一把把綠色打傘的荷葉。
�。�2）荷葉一片片，數(shù)也數(shù)不清，直直挺立在河面上，這就叫做——（出示：蓮葉何田田），齊讀。
�。�3）蓮葉這么多，蓮子肯定也不少，讓我們跟著采蓮姑娘一起去采蓮吧。齊讀一、二句。
3、學(xué)習(xí)“魚(yú)戲蓮葉”
�。�1）無(wú)邊無(wú)際的蓮葉，紅彤彤的蓮花和散發(fā)著迷人清香的蓮子不僅吸引來(lái)了采蓮姑娘，還把誰(shuí)吸引來(lái)了？（出示小魚(yú)游動(dòng)圖）
�。�2）魚(yú)兒多不多？它們?cè)诟墒裁茨�？（在蓮葉間做游戲），出示“魚(yú)戲蓮葉間”，誰(shuí)能來(lái)讀好這句話？（指名讀，男女生讀）“戲”就是做游戲的意思，這么多的魚(yú)兒一起做游戲，魚(yú)兒開(kāi)心嗎？他們一會(huì)兒游到——，一會(huì)兒游到——，一會(huì)兒游到——，一會(huì)兒又游到了——（相機(jī)出示“東、西、南、北”）
�。�3）出示“魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北�！敝该x，分組讀（第一組讀第一句，第一二組讀第二句，第一二三組讀第三句，五組一起讀最后一句），認(rèn)識(shí)“東西南北”，讀出小魚(yú)的多和開(kāi)心。
�。�4）魚(yú)兒可真淘氣！看到這一群群快樂(lè)的小魚(yú)兒，老師也想送你們幾條魚(yú)。第一條，是一條水墨畫(huà)的魚(yú)，第二條是古人畫(huà)的魚(yú)，這條魚(yú)被捉住了，掛了起來(lái)。你能看到魚(yú)的各個(gè)部位嗎？指名上臺(tái)。
�。ㄖ该飨笮挝淖郑�
演變成今天的魚(yú)，你還能找到魚(yú)頭、魚(yú)身和魚(yú)尾巴嗎？
它們游來(lái)游去！一會(huì)兒游到東、一會(huì)游到西，一會(huì)游到南，一會(huì)兒游到北。（黑板上貼小魚(yú)和東南西北）。
就像上對(duì)下，大對(duì)小一樣，黑板上也有兩組相對(duì)的詞，你能找出來(lái)嗎？
東——西？？
南——北
過(guò)渡：讓我們做快樂(lè)的小魚(yú)兒吧！
齊讀：魚(yú)戲蓮葉間？
一二組讀：魚(yú)戲 三四五組讀：蓮葉東（西南北）
4、演一演“魚(yú)戲蓮葉”
小朋友們今天表現(xiàn)特別棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小游戲，演一演快樂(lè)的小魚(yú)兒（出示魚(yú)戲蓮葉），生讀師演，師讀生演，齊讀齊演。齊讀整首古詩(shī)。
5、背《江南》
當(dāng)我把《江南》這首詩(shī)去掉一部分，你還會(huì)讀嗎？（指名背，齊背）
6、唱《江南》
小朋友們，古詩(shī)不僅能讀，還能唱呢，第一遍聽(tīng)，第二遍跟著唱。
7、小朋友們書(shū)讀的好，唱的也好，小魚(yú)兒聽(tīng)的很開(kāi)心，它們也來(lái)到了我們的課堂，看看你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？認(rèn)識(shí)就大聲的讀出來(lái)。（出示小魚(yú)兒圖片，一條小魚(yú)一個(gè)生字）請(qǐng)小朋友們睜大眼睛看看這些生字，把它們記在心里（開(kāi)火車(chē)讀）
四、學(xué)寫(xiě)字
1、生字都記住了，你能寫(xiě)好它們嗎？我們來(lái)學(xué)習(xí)“東”和“西”
2、講解“東”
3、講解“西”，認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)“豎彎”
4、師范寫(xiě)，生描紅臨寫(xiě)
5、評(píng)價(jià)
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