三年級下冊《一面五星紅旗》教學設計
【教學目標】
１、能正確認讀１３個生字和９個詞語。
２、能讀懂課文的主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文理解重點詞句的意思；從面包店老板的一言一行、我的一舉一動中體會關(guān)鍵詞語在表情達意中的作用；感情朗讀課文。積累感人的句子。
３、能積極參與學習。感受我對國旗的尊重和愛護、老板對我的理解和友好情誼。
【教學重難點】
１、重點：
從我一舉一動的關(guān)鍵詞中體會對國旗的尊重和愛護。
２、難點：
從老板一言一行的態(tài)度變化中體會對我的理解和友好情誼。
【教學準備】
１、學生預習，讀準生字、讀通課文，了解單元導讀。
�。病⒄n文插圖。
�。�、多媒體課件。
【教學過程】
一、板書課題，檢查預習（板、寫、讀、問、讀、評）
１、同學們，今天我們學習第２６課，題目是：一面五星紅旗�？蠢蠋煂懻n題。提示旗。齊讀課題。
２、同學們都預習課文了嗎？用手勢告訴我。讀過幾遍？
�。�、很好，同學們有預習的好習慣．這些詞語都會讀了嗎？誰來讀？
（正音、多音字）
師評：離開課文能讀準這些詞語。真能干！
二、整體感知，通讀全文（讀、練、復述、梳、結(jié)）
�。薄⒆屛覀儼堰@些詞語帶回課文，自由的，把課文讀通順。讀完后說說，課文主要講了一個什么故事？
自由讀。
�。ㄑ惨暋l(fā)現(xiàn)、點撥按先、再、最后說)
�。�、這篇課文主要講了一個什么故事呢？
（不慌，人人動口練一練）
誰來告訴大家，比比誰會傾聽。
師評：（概括）你抓住了一些重點詞來介紹，把長長的一篇文章，給讀短了！
師評：（具體）真好，你能用上先、再、最后有順序地說，讓我們把故
事聽得很清楚。我們一起來回憶一下，他（們）講故事時，先介紹的什么？再說了什么？最后說的什么。
板書：
漂流遇險 拒絕交易 得到救助
師指板書：
課文就是這樣按故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫的。
三、自讀自悟，發(fā)現(xiàn)變化，提出疑問（找、讀、比、讀、疑）
�。薄ⅲㄖ赴鍟┏踝x了課文，我們知道了：我漂流遇險，得到面包店老板的救助。在這個過程中，老板的態(tài)度有變化嗎？（有）在課文中找找老板的態(tài)度變化的句子讀讀。
�。病⒅该f２個句子（隨機出示）讓我們讀讀這兩個句子。
男女分讀。
�。�、你發(fā)現(xiàn)老板的態(tài)度有什么變化？
先不愿意給我面包，后來幫我付費。
�。銖氖菑哪莾鹤x出這個變化的？能找課文中的詞語說說嗎）
先要平等交易，后來說費用由我來付。
�。闶菑睦习宓恼Z言描寫中讀出他態(tài)度的發(fā)生了變化）
�。ㄕl有新的發(fā)現(xiàn)？）
先攤手一臉無奈，后來豎起大拇指。
�。ㄟ@是寫老板的什么變化－動作變化）
�。ㄟ�有新發(fā)現(xiàn)嗎？）
先態(tài)度冷淡。后來態(tài)度很熱情。
（真的會讀書，還讀出了老板語言、動作背后的感情。）
�。�、平等交易是什么意思？
�。ㄗ杂烧f）
同學們，平等交易也是國際交往和我們?nèi)粘Ｉ钪械耐ㄓ玫膽T例。
５、我們從老板的 一言一行中，感受到，這個口口聲聲要求與我平等交易的.老板，最后卻說：（安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。）態(tài)度確實發(fā)生了的變化！
�。丁⒆屛覀儊碓僮x一讀這個變化。
男女分讀。
短短的幾分鐘里，我一句話也沒有說，老板對我的態(tài)度就像變了一人似的，讀到這里你有什么疑問？
�。槭裁蠢习鍟羞@樣的變化？）
�。ㄟ@正是課后練習題中提到的問題。）
四、自主合作 感受做法探究原因（勾、讀、品、想內(nèi)心、聯(lián)處境、聯(lián)背景、聯(lián)下文、對自己說）結(jié)）
�。�、（接前）是啊，為什么老板會有這么大的變化？讓我們帶著這個問題，靜靜的默讀課文４～１１自然段，勾畫出描寫我是怎么做的句子。讀讀想想。
默讀、勾畫、巡視點撥。
�。病斫涣饕幌挛覀児串嫷氖裁淳渥�？
（自由談）
我向老板說明了自己的處境。
此時，我身無分文，只好脫下新買的大衣。
我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地，什么也不知道了。
讀書仔細，句子找得很正確。同桌檢查找錯的同學馬上訂正過來。
�。�、我們來讀一讀：
出示、引讀當當
�。础⒃谶@５個句段中，我一句話也沒有說，卻改變了老板的態(tài)度。能打動老板和我們的是哪些做法？（自由說）讓我們走進這２個句段感受感受。
課件出示２個重點句段
�。ňx）
�。ㄓ酶鞣N方法體會關(guān)鍵詞句在表情達意的作用來評價推進）
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。
突然，我摔倒在地，就什么也不知道了。
�、� 讀第一句話。讀懂了什么？
�。ㄎ易x懂了他在久久的凝視紅旗，心里舍不得。）
凝視是什么意思？
�。ǹ矗�
僅僅只是看嗎？
�。◤木镁茅ぉみ吙催呄耄┠銜x書，從看讀出了想，課文旁邊的小泡泡也向我們提示了這種讀書方法。這時我可能會想什么呢？和小伙伴合作討論一下。
⑵ 走進學生選點：
自由談。
聯(lián)系前文３自然段漂流遇險這個情節(jié)
�。ㄏ氲剿奶幘称D難、３天又饑又餓，多么需要面包。）
（你聯(lián)系處境想得好。）
聯(lián)系留學生這個背景，我可能還會想到什么？
（想到國旗的象征意義，國旗在我身邊祖國，不能交易）
�。阕x出了凝視這個詞語背后包含的異國他鄉(xiāng)的游子對國旗的尊重、對祖
國的熱愛。）
（可能有聯(lián)系自己的、聯(lián)系生活的。）
同學們很會讀書，學詞、聯(lián)系上文的處境、背景理解凝視表達的意，我們聯(lián)系第２個句段，猜一猜，他的心境、他在心里，會對自己說什么？
自由說，３個人──堅持不能
能用寧愿也不的句式說說我的想法嗎。先自己準備一下。
課件出示：
寧愿（ ），也不（ ）。
寧可用大衣?lián)Q面包，也不換出國旗。
�。銖膬�(nèi)容總結(jié)。真好。）
寧可摔倒，也不換出鮮艷、精致、心愛的國旗。
（非常不錯，聯(lián)系后文來說的。）
寧可失去生命，也不損害國旗尊嚴。
�。阕x懂了我的心。）
寧可讓背包、金錢丟失，也不讓國旗丟失。
所以，老板給他一個面包，他──（不會換），２個面包、３個面包──（都不會換）。我──（引導齊讀）
讀到我的行動，有什么感受？（生說）能試著讀讀嗎？
抽讀。
生評：他動詞讀得好。突出了我的艱難和堅持。
我們一起帶著這樣的感受。
齊讀。
�、� 小結(jié)：
剛才我們從留學生的一舉一動，讀懂了他內(nèi)心的想法。看到了他對國旗的愛護和尊重。找到了老板前后態(tài)度變化的原因。
五、走進畫面，升華情感（感情朗讀、寫、交流、升華）
�。�、留學生的舉動感動了老板，也感動了我們。讓我們走進留學生和老板，去感受這動人的場面。
出示插圖。
拿起書，讓我們輕輕朗讀課文最后２段。
�。R讀）
�。病⒛銈冏x得那么投入，此時此刻，假如此時你就在插圖中的現(xiàn)場，親眼見到被救助的留學生，看到鮮花簇擁著的五星紅旗，你會對這個老板說些什么？
老板，好樣的，你真有愛心。
你救助了那么熱愛祖國的留學生，你真理解他。
老板，謝謝你尊重我們的國旗，把她插在花叢中。
老板，請你到中國來做客。
�。ɡ习寮芷鹆擞颜x的橋梁。）
六、提煉主題
同學們，你們真的讀懂了課文，讀懂了留學生，讀懂了老板。讓我們真切地感受到：留學生和老板雖然國籍不同、語言不同，卻充滿著理解和關(guān)愛。這正是：只有（熱愛自己祖國的人）才（能贏得外國友人的尊重）；也只有（對別人付出真誠的關(guān)愛）才（能真正的打動我們的心。）
在本單元的其他課文，還向我們展示了一幅幅各國人民友好情誼的美麗畫面，只要像今天這樣，走進課文、認真閱讀，你會有更多的收獲。
七、課后作業(yè)
�。�、把感人的句子抄下來。
２、把自己想對老板說的話寫下來。
【板書設計】
�。玻丁⒁幻嫖逍羌t旗
�。ㄎ遥┢饔鲭U 拒絕交易 得到救助
�。ɡ习澹┢降冉灰� 費用我付
【三年級下冊《一面五星紅旗》教學設計】相關(guān)文章：
《一面五星紅旗》教學設計10-27
一面五星紅旗教學設計04-22
《一面五星紅旗》教學設計03-31
《一面五星紅旗》的教學設計08-16
一面五星紅旗的教學設計10-22
人教版三年級下冊《一面五星紅旗》教學設計12-16
三年級語文下冊一面五星紅旗教學設計12-17