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課文《兩只鳥蛋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-02-02 14:44:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《兩只鳥蛋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

課文《兩只鳥蛋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識“蛋、取”等12個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,喜歡朗讀詩歌。

  3、懂得鳥類是人類的朋友,有愛鳥的意識和情感。

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、播放《百鳥朝鳳》的片段。

  2、交流感受。

  3、師小結(jié),引入新課,板書課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1.請小朋友自己讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,遇到自己認(rèn)為比較難讀的字就多讀幾遍。

  2.同桌互讀,互相檢查,讀音是否正確,句子是否通順?

  要是對方讀的好的地方,你要向他學(xué),要是他有困難,你就幫助他。

  3.讀全文。

  4、四人小組內(nèi)合作讀課文,可以選擇自己喜歡的一小節(jié),互相聽一聽,比一比誰讀得最好,如果讀得好,就用你喜歡的方式去表揚(yáng)他。(小組讀文)

  三、結(jié)合語境,識記生字

  1.圈出本課生字。

  2.在組長帶領(lǐng)下互相讀一讀,考一考,再說說你是怎樣記住這些字的。

  3.聯(lián)系生活識記。

  (課間律動)

  蛋:誰能說說你都見過那些蛋?都是什么樣?

  。赫l能幫助老師把黑板上的蘋果取下來?并用蘋果后面的字組詞或說一個句子。

  涼:課文中說:“鳥蛋涼涼的”請小朋友想一想,平時你都感覺什么是涼涼的?

  定:課件出示“一定”一詞,指名讀,你能用“一定”說一句話嗎?

  捧:請小朋友做一個“批捧”的動作給大家看看,文中的.“我”是怎樣“捧”的?找出這個句子讀出來?課件出示此句,指名讀。

  連:課件出示本課的生字和對應(yīng)的拼音,誰來把生字和拼音連一連。

  輕:誰知道“輕”字的反義詞是什么?

  仿佛:課件出示書中的句子:我仿佛聽見鳥兒的歡唱。指名讀,“仿佛”這個詞可以換成哪個詞?

  抬:請同學(xué)們做一個抬手或抬頭的動作。

  投:出示課件,理解投向的含義。

  向:出示練習(xí)題,區(qū)分“向”和“像”。

  四、總結(jié)

  在這首小詩里,我們看到了一位可愛的孩子在母親的啟發(fā)下,幼小的心靈里萌生出對生命的珍愛,對小鳥的關(guān)愛,對大自然的熱愛。

  五、布置作業(yè)

  把自己的收獲說給你的小朋友或家人聽。

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