課文慈母情懷教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識3個(gè)生字。理解詞語失魂落魄、震耳欲聾、龜裂等。
2.有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3.通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點(diǎn)句、段,體會母親的慈祥與善良和對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
教學(xué)重點(diǎn)
通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點(diǎn)句、段的品析,學(xué)會如何賞析人物;并體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
上節(jié)課,我們認(rèn)識了一位偉大的父親,從他上身迸發(fā)出來的偉大的父愛,震撼著我們每個(gè)人的心靈,與這位父親相比,梁曉聲的母親又給了他怎樣深沉的'愛呢?今天,我們就去體會一下大河一樣深沉的母愛。
初讀課文、整體感知
要求:通過自己查資料,讀通、讀懂全文,能夠簡述課文大意。
再讀課文、品味語句
要求:根據(jù)學(xué)習(xí)《地震中的父與子》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),自己把文章當(dāng)中的描寫母親外貌、動作和語言描寫的重點(diǎn)句、段找出來,在自己重分閱讀和思考的基礎(chǔ)上小組內(nèi)交流,體會母親的慈祥與善良以及我對母親的感激、熱愛與崇敬之情,探討作者是怎樣表現(xiàn)出來的?整理在練習(xí)本上。
重點(diǎn)體會我家里的貧窮和母親的大方這一鮮明的對比,(母親干脆利落的對話)細(xì)細(xì)品味母親瘦小的身體與繁重的工作和惡劣的工作環(huán)境的對比。
以讀促情、朗誦比賽
操作:選擇自己喜歡的一個(gè)鏡頭反復(fù)品讀、認(rèn)真體會,每個(gè)組選派一名代表朗誦自己喜歡的片斷,讀的形式自選。
隨堂練筆、人物分析
要求:通過對文章重點(diǎn)語句的分析,寫一篇關(guān)于母親的人物賞析。篇幅不用太長,能夠表明觀點(diǎn),說明理由即可。
讀課后連接,談自己為母親做過的小事兒
操作:認(rèn)真讀課后鏈接,體會詩人對母親的懷念和愛,小組內(nèi)交流自己曾經(jīng)做過哪些令母親感動的小事。
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