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《鳥(niǎo)島》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-29 10:47:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《鳥(niǎo)島》教學(xué)設(shè)計(jì)

  二年級(jí)《鳥(niǎo)島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《鳥(niǎo)島》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.會(huì)正確、流利地朗讀課文,初步感知鳥(niǎo)島的聞名與熱鬧。

  2.會(huì)寫(xiě)本課6個(gè)生字“部”“筑”“育”“密”“玉”“拾”。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1、這節(jié)課老師要帶小朋友們?nèi)?板書(shū):鳥(niǎo)島

  指名讀,猜一猜,這會(huì)是個(gè)怎樣的地方呢?

  2、大家肯定迫不及待想去鳥(niǎo)島看看了吧?那就趕快打開(kāi)書(shū),走進(jìn)神奇的鳥(niǎo)島。

  二、初讀課文,讀準(zhǔn)詞語(yǔ)

  1、自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,難讀的詞多讀幾遍,努力把課文讀正確。教師巡視。

  2、你知道鳥(niǎo)島在什么地方了嗎?指名讀第一小節(jié), (青海湖西部,讀準(zhǔn)詞語(yǔ),

  換部件識(shí)記“部”

  在地圖上找出青海湖西部的大致位置。

  鳥(niǎo)島還有個(gè)有趣的.名字呢?讀準(zhǔn)“海西皮”。

  給“聞名中外”換個(gè)詞。

  指名賽讀,齊讀。

  過(guò)渡:這個(gè)叫做“海西皮”的鳥(niǎo)島為什么能聞名中外呢?先讓我們走進(jìn)春天的鳥(niǎo)島去看一看吧!

  3、指名讀第二小節(jié),學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞語(yǔ)。

  陸續(xù):讀準(zhǔn)詞語(yǔ),課文中誰(shuí)陸續(xù)從遠(yuǎn)處飛來(lái)?分組表演。生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些場(chǎng)景也是這樣陸續(xù)發(fā)生的呢?

  筑巢安家:讀著這個(gè)詞,你的腦海中出現(xiàn)了哪些畫(huà)面?

  展示鳥(niǎo)窩圖片:這些鳥(niǎo)真像是天才的建筑師!讀好詞語(yǔ),學(xué)習(xí)生字“筑”。

  養(yǎng)育后代:學(xué)習(xí)生字“育”

  男女生賽讀。

  一群一群的鳥(niǎo)兒愿意到這里來(lái),是因?yàn)槭裁??lián)系課文指名說(shuō)。

  過(guò)渡:這里天氣變暖、湖水解凍,一群一群的鳥(niǎo)兒在這里自由生活了一個(gè)春天。轉(zhuǎn)眼就到了六月,六月的鳥(niǎo)島是怎樣的呢?

  4、自由讀第三小節(jié),圈畫(huà)出能體現(xiàn)六月鳥(niǎo)島特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。板書(shū):熱鬧

  指名開(kāi)火車讀第三小節(jié),注意正音。比較法學(xué)習(xí)生字“密”。

  小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這小節(jié)先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么?(鳥(niǎo)兒、鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)蛋)能不能顛倒順序?分組輪讀第三小節(jié)。

  過(guò)渡:各種各樣的鳥(niǎo)兒、密密麻麻的鳥(niǎo)窩、數(shù)不勝數(shù)的鳥(niǎo)蛋讓我們大開(kāi)眼界、眼花繚亂呢!你喜歡這里嗎?難怪課文中說(shuō)——

  4、引讀第四小節(jié)

  用“因?yàn)?所以 ”“ ,因?yàn)?”進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。齊讀。

  三、總結(jié)練習(xí)

  1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你覺(jué)得鳥(niǎo)島是個(gè)怎樣的地方?

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課生字。

  3、下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)神奇的鳥(niǎo)島,品味鳥(niǎo)島的熱鬧。

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