《口耳目》優(yōu)秀教學設(shè)計范文
【教學目標】
。、1、認識12個生字,會寫十、禾、木3個字。
。、認識3種筆劃豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。
。、培養(yǎng)觀察力,激發(fā)熱愛祖國文字的情感。 教學重點:認識12個生字,會寫十、禾、木3個字。
【教學難點】
認識12個生字,會寫十、禾、木3個字。
【用具準備】
生字卡片、音節(jié)卡片、自制課件。
【教學設(shè)想】
本課的重點就是識字寫字,結(jié)合孩子的年齡特點和本課生字特點,我采用游戲的形式進行識字教學,通過看圖比較,識記字型,并理解漢字所代表的含義,讓學生輕松愉快的掌握本課生字。
【教學過程】
第一課時
一、復習導入
在漢字王國里,同學們認識的朋友已經(jīng)不少了,還叫得出他們的名字么?(屏幕出示已學過的'字,學生認讀。)現(xiàn)在,漢字王國里幾位十分有趣的朋友,正焦急的等待著跟大家見面呢,瞧,他們來了。(屏幕出示12個生字及其圖)
二、圖文結(jié)合,整體感知
。、學生自由觀察,各抒己見:這些新朋友有趣么,為什么?
。、了解學情:在這些新朋友中有沒有你已經(jīng)認識的,是怎么認識的?(請學生發(fā)言,及時鼓勵肯定學生)
三、教學目,學習生字
。、出示課題:
學生試讀,教師范讀、帶讀。
。病D、自對照,認記目字。
。场⒖磮D讀字:
出示生字卡片和實物圖片,讓學生觀察圖,并說說圖上的內(nèi)容,認識目字。說明目所表示的意義。
。础⒖偨Y(jié)方法:
看圖讀字 比形認字 識記字形
。怠⑿〗M學習其他的字。教師巡視,點播。
。、匯報交流:著重說一說鳥、兔不能少一點。
。、認識部首角字頭,讓學生從認識的字中找出帶有角字頭的漢字。
8、練習用數(shù)量詞說話。如:一張口、一把火、一棵禾苗等。
四、鞏固練習
課后練習題:我會連。
〖板書設(shè)計
口 耳 目
一( )口 一( )火
一( )鳥 一( )兔
一( )禾苗 一( )竹子
〖教學后記
結(jié)合圖片記憶字形,使抽象的漢字變成形象的畫面,降低了學生識字的難度,利于學生的掌握。授課中我注意引導學生自己去觀察,找出相似點、異同點,在想象記憶的基礎(chǔ)上進行比較記憶,不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力,還鞏固了漢字的學習。
第二課時
一、復習導入
出示生字卡片,學生認讀學過的生字。
二、指導生字的書寫
。、認識新筆劃豎:
出示新筆劃豎,介紹名稱。
2、教師范寫,并介紹兩種寫法:
懸針豎、垂露豎。
。场W生跟老師書空。
。、書寫十。首先,介紹筆順:先橫后豎。其次,教師范寫:十的上面短,下面長。最后,學生描寫。
。、教學木、禾:
認識新筆劃:撇、捺:
講解書寫要領(lǐng):撇,從右上向左下寫,起筆重,收筆輕。捺,從左上向右下寫,起筆重,收筆輕。
比較記憶:十、木、禾異同點。
6、練習書寫。
三、拓展鞏固
你還能發(fā)現(xiàn)向他們這樣的字么?
教師提醒:口與日 口與中 日與目等。
〖板書設(shè)計
口 耳 目
十 木 禾
〖教學后記
在教學中,注重引導學生進行觀察,比較記憶字形,使識字變得容易并讓學生覺得有規(guī)律可循,激起學識的興趣。對于初寫漢字的人來說,要想掌握好筆劃、筆順,是一件比較困難的事情,需要在教學中不斷的強化鞏固。
【《口耳目》優(yōu)秀教學設(shè)計】相關(guān)文章:
《口耳目》教學設(shè)計08-21
《口耳目》的教學設(shè)計08-25
口耳目教學設(shè)計01-18
《口耳目》的教學設(shè)計02-02
口耳目教學設(shè)計范文01-21
《口耳目》教學設(shè)計范文10-29
口耳目的教學設(shè)計10-26
口耳目課堂的教學設(shè)計12-17