《筍芽?jī)骸返诙n時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、課前組織談話:
以《開心辭典》為話題展開,引導(dǎo)學(xué)生討論:你想長(zhǎng)大嗎?為什么?
二、找外因,隨機(jī)指導(dǎo)朗讀
是呀,誰不想長(zhǎng)大呢?今天我們
1、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,用筆找一找,在筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的路上都有誰在幫助它?
2、生匯報(bào):(隨學(xué)生回答而教學(xué))
(1)春雨姑娘:
A“沙沙沙……來啦!”
指導(dǎo)讀好“沙沙沙……”(是呀,春天到了,春雨姑娘開在綠色葉叢上彈奏著樂曲,沙——,請(qǐng)大家根據(jù)自己的感受,來讀一讀吧。)
指名讀——女生讀——全班齊讀本段
B、“不能睡懶——多美呀!”
C、春雨姐姐笑了,用細(xì)細(xì)雨絲……滋潤(rùn)著她。
。ɡ斫狻白虧(rùn)”)是呀細(xì)細(xì)雨絲灑在身上,筍芽可舒服了,生齊讀。
。2)雷公公
“轟隆隆!……筍芽?jī)!?/p>
。ɡ坠珪(huì)對(duì)筍芽?jī)赫f什么呀?)指名講——請(qǐng)男生齊讀這一段
。3)小草弟弟
“小草向筍芽?jī)骸炜扉L(zhǎng)大!”
這小草的話,他又怎么幫筍芽?jī)旱难剑?/p>
(指名講——指導(dǎo)讀——齊讀)
。4)太陽公公:
“太陽公公笑了……溫暖著她”
(生讀——讀得再暖和些——再指名讀)
3、是呀,目前如果在筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的路上,春雨姑娘他們只是嘲笑她、諷刺她,筍芽?jī)耗荛L(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子嗎?生講,是的。
下面老師請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己學(xué)過的詞語來用上這些句式來說一說。春雨姑娘,雷公公……他們對(duì)筍芽?jī)褐С,關(guān)心吧。(用困難的學(xué)生可以選擇一句話來講)
春雨姑娘笑了,____著她,____著她
雷公公____著她。
小草弟弟____著她
太陽公公笑了,____著她,____著她
。ㄍ瑢W(xué)們,從剛才的說話中,我們可以發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同詞語表達(dá),可見我們祖國(guó)語言文字豐富多彩,我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中應(yīng)該不斷積累,提高寫作,閱讀水平)
三、探究?jī)?nèi)因
1、成長(zhǎng)的路上難免會(huì)有磕磕碰碰,有他人的幫助自然不錯(cuò),但是更主要的還應(yīng)該*誰?(自己)是筍芽?jī)阂膊焕,?qǐng)外速找找,筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)中同表現(xiàn)的句子吧。
2、生找
3、生交流
A、筍芽?jī)盒堰^來了,……還沒睡醒呢!
(這可是一株不見世面的變?nèi)鰦傻墓S芽?jī),誰來邊讀邊配上動(dòng)作)
B、筍芽?jī)骸孛嫔先?/p>
給“央求”換個(gè)詞吧,誰來向我這位竹媽媽央求一番(生想像說)
C、筍芽?jī)罕粐樧×恕澳恰疫是呆在這兒吧!”
。ㄟ@可是一株____師引說,誰來加上動(dòng)作讀——指名讀,指導(dǎo)體會(huì)省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù))——指名讀——小組讀
D、筍芽?jī)骸骸拔也慌拢乙鋈ァ薄?/p>
。ú蛔〉卣f就是,不停地的.說,你瞧這省略號(hào)在這里是告訴我們語句重復(fù)的省略)——指導(dǎo)加以創(chuàng)造讀。
E、筍芽?jī)骸∫路ㄟ@可真是勇敢地的小筍芽?jī)海?/p>
終于,……竹子,她鉆在……自豪地喊著:“我長(zhǎng)大啦!”
這句話中你感受到了什么?(引導(dǎo)體會(huì)“終于”“自豪”)——齊讀。
4、合作表演
請(qǐng)同學(xué)們小組合作,從1—9小節(jié)中,任意選擇。
。1)生從春雨姑娘和雷公公片斷中任意選取一個(gè)內(nèi)容4人合作表演。(加上動(dòng)作、神情、脫稿想象。師巡視指導(dǎo)……)
。2)請(qǐng)兩小組上臺(tái)合作演出筍芽?jī)涸诖河旯媚锖屠坠膸椭碌牟煌憩F(xiàn)(其余生作評(píng)委)
。ū硌葜幸髮W(xué)生先自我介紹——再創(chuàng)作性表演——生評(píng)價(jià)——師評(píng)價(jià))
。3)談感受:看看這場(chǎng)演出,你感受最深的是什么?
是呀,在雷公公重重約鼓聲中,筍芽?jī)涸僖踩滩蛔×耍鼪Q定勇敢地鉆出地面了,在春雨姑娘,太陽公公,小草弟弟的支持、關(guān)心、記憶下,在自己不斷努力下,他終于長(zhǎng)成了一株強(qiáng)壯的竹子,引讀:只見她站在山岡上,迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈,自豪地喊著:“我長(zhǎng)大了啦!”
四、拓展練習(xí)
在生活中你們成長(zhǎng)中離開更多人的幫助,請(qǐng)你們這樣句式來說一說:
在家中,媽媽____著我,爸爸____著我,爺爺____著我,奶奶____著我,我總得____。
在著____我,我希望____。
五、作業(yè)布置
1、課外多看看童話故事,可在班中舉行“講童話故事兒賽”
2、可組織一次辯論會(huì):以“長(zhǎng)大路上,外界約幫助重要遠(yuǎn)是自身努力重要?”
3、請(qǐng)以筍芽?jī)好x,給竹媽媽寫一封家信,告訴竹媽媽自己成長(zhǎng)中的感受和見聞。
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