中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-27 10:56:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)重點(diǎn):

《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  在理解品味語言的過程中,感受司馬遷牢記父親囑托,忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解司馬遷受酷刑后悲憤交加的心情及為什么能忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  出示:司馬遷發(fā)憤寫《史記》,同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)第11課,齊讀課題。學(xué)貴有疑,讀了這個(gè)課題你想了解什么呢?

  是的,知道了這些,我們對司馬遷這個(gè)人,對《史記》這本書,對司馬遷發(fā)憤寫史記這件事,就會(huì)有更深的了解。

  二、學(xué)習(xí)一、二自然段

  1、司馬遷為什么要“發(fā)憤”寫《史記》呢?快速瀏覽課文第一、二自然段,找到有關(guān)內(nèi)容,用一句話告訴我們。

 。1)司馬遷出生在黃河岸邊的龍門,他從小看著波濤滾滾的……

 。ń處熆偨Y(jié):他要把英雄故事記載下來傳給后人;他也想當(dāng)英雄,成就一番事業(yè);英雄能從逆境中站起來。是啊,黃河文化熏陶了他,英雄故事激勵(lì)著他,所以他要寫史書。

  (2)受父親的影響,司馬遷努力讀書,大大充實(shí)了自己的歷史知識……

 。3)司馬談臨終之時(shí),淚流滿面地拉著兒子的……

  (因?yàn)樗瓿筛赣H的遺愿)(出示:司馬談臨終之時(shí),淚流滿面地拉著兒子的……)

  同學(xué)們, “司馬遷發(fā)憤寫《史記》”的原因。那就是由于黃河文化、古代英雄故事的熏陶,父親對司馬遷的耳濡目染,最重要還是父親臨終前讓刻骨銘心的囑托。的確,正是父親臨終囑托給了他動(dòng)力,所以他要發(fā)憤寫《史記》這就是父親臨終的囑托,用心去讀父親的話,體會(huì)父子分別時(shí)的情形。齊讀

 。4)指名讀父親的話

  2、從父親的話中你能聽到什么?

  (1)先說再讀,指導(dǎo)朗讀。

  三、學(xué)習(xí)第三自然段

  1、所以司馬遷牢記——(引讀)

  從這里我們知道了他怎樣進(jìn)行寫作?第三段有個(gè)成語告訴了我們。

  專心致志 (板書:專心致志)

  2、正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時(shí)候,一場意外發(fā)生了。 他發(fā)生了什么意外?誰能找出來,并讀給大家聽聽。

  (1)那你們知道什么叫“橫禍”嗎?

  只因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù),就得罪了漢武帝,入獄受了酷刑。這突然來臨的滅頂之災(zāi),就是—— “飛來橫禍”。ò鍟猴w來橫禍 注意讀音heng4)

  (2)你能想象到嗎,盛怒之下的漢武帝可能對司馬遷動(dòng)用什么殘酷的刑罰呢?

  3、課文中有句話寫到了司馬遷的痛苦,誰來讀一讀?

  學(xué)生回答 (出示:司馬遷悲憤交加,幾次……殘生。

 。1)用你的.心去讀,就讀這三個(gè)詞、十二個(gè)字。感受這刑法對司馬遷的打擊。c(diǎn)擊變紅:悲憤交加 血淺墻頭 了此殘生) (板書:悲憤交加 血淺墻頭 了此殘生)

  (2)你能理解司馬遷此時(shí)的感受嗎?你可以先說再讀,也可以先讀再說。(齊讀)

  4、背負(fù)著痛苦與恥辱的重壓,面臨著求生與求死的抉擇,司馬遷該怎么辦呢?在書中找出答案!

  (1)司馬遷選擇了生。因?yàn)椋虺隽诉@樣一個(gè)道理,什么道理呢?

 。ǔ鍪荆骸叭丝偸且赖摹敝痢斑輕嗎?”)齊讀

 。2)司馬遷的原話是這么說的。ǔ鍪荆骸叭斯逃幸凰,或重于泰山,或輕于鴻毛!保

 。3) 在司馬遷看來什么樣的死是重于泰山,什么樣的死又是輕于鴻毛的呢?(板書:重于泰山 輕于鴻毛)

  5、所以他一次又一次地勉勵(lì)自己(出示:“我一定要……我一定要……”)

  指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生聯(lián)想,感悟!

  6、(出示圖片)請看,此時(shí),在司馬遷的臉上,我們還能看到痛苦和絕望嗎?那你能看到的是什么呢?

  7、(齊讀“盡力”至“隸字”)。 (楷體變隸書)這就是隸字,它是我國漢代一種通行字體。體會(huì)隸字的形體。

  四、那司馬遷發(fā)憤的結(jié)果是什么呢?請自由讀課文最后一節(jié)。

 。ǔ鍪荆壕瓦@樣……《史記》。其中“13”、“52”變紅色)

  1、看看這些數(shù)字,它們說明了什么?

  2、是啊,人生能有多少個(gè)13年啦!想象這13年司馬遷是怎樣度過的?

  我們的語文書大約五萬字,而史記是五十二萬字啊。而且沒有任何的先進(jìn)設(shè)備,就靠他一頁頁,一行行,一個(gè)個(gè)地寫出來的呀。真不愧為一部輝煌巨著呀。ò鍟狠x煌巨著)

  3、(出示:這部前無古人的著作,幾乎耗盡了他畢生的心血,是他用生命寫成的。)指名讀!

 。1) 什么叫“前無古人”?請結(jié)合課文內(nèi)容,用這樣的形式說說你的理解。

  (出示:在此之前,從來沒有 ,這就叫前無古人。)

  (2)現(xiàn)在,如果再有人問起我們,《史記》是什么?你能自豪地告訴他嗎?

 。3)魯訊先生也曾說過,《史記》是——(出示: “史家之絕唱,無韻之《離騷》” )

  五、回顧課文

  然而,它的誕生過程是多么艱難啊,齊讀下面的詞語,它可以勾起我們對這段歷史的回憶。 (音樂響起,回顧板書,齊讀)

  同學(xué)們,今天我們認(rèn)識了一位歷史偉人,他叫——司馬遷。了解了一部輝煌巨著,叫做—— 《史記》。讓我們步入歷史的長河,去尋覓司馬遷和他的《史記》所走過的歷程吧。

  板書設(shè)計(jì):

  11 司馬遷發(fā)憤寫《史記》

  耳濡目染 刻骨銘心 專心致志

  飛來橫禍 悲憤交加 血濺墻頭

  了此殘生 重于泰山 輕于鴻毛

  輝煌巨著 前無古人 畢生心血

【《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

司馬遷發(fā)憤寫史記的教學(xué)設(shè)計(jì)11-28

《司馬遷發(fā)憤寫史記》教學(xué)設(shè)計(jì)04-30

《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》教學(xué)設(shè)計(jì)03-10

司馬遷發(fā)憤寫《史記》教學(xué)設(shè)計(jì)01-18

《司馬遷發(fā)憤寫史記》教學(xué)設(shè)計(jì)07-10

司馬遷發(fā)憤寫《史記》教學(xué)設(shè)計(jì)05-12

司馬遷發(fā)憤寫史記教學(xué)設(shè)計(jì)03-01

司馬遷發(fā)憤寫《史記》》教學(xué)設(shè)計(jì)12-31

司馬遷發(fā)憤寫《史記》》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16

《司馬遷發(fā)憤寫史記》教學(xué)設(shè)計(jì)12-14