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《神筆馬良》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-25 14:00:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《神筆馬良》的教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目的:

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  1、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)豐富的想象能力。

  2、從馬良用神筆幫助老百姓懲罰中,受到啟發(fā)。

  3、把故事講給家人聽聽。

  教學(xué)課時:兩課時

  教學(xué)準備:兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

  你喜歡童話故事嗎?你知道童話故事的特點嗎?童話故事是通過非常豐富的想象、強烈的夸張、神奇的幻想等手法來塑造形象、反映生活的兒童故事。(板書課題)

  二、學(xué)習(xí)課文。

  (一)檢查預(yù)習(xí)情況。(小組里準備)

  1、小聲讀或默讀,進一步掃清預(yù)習(xí)時未解決的生字。

  2、段序是否標出。

  3、《神筆馬良》主要講了一個什么故事?(用自已的話概括一下)

  4、閱讀提示中:馬良用神筆做了哪些事情?哪件事最讓你感興趣?

  (二)全班交流(請準備好的小組起來回答,根據(jù)學(xué)生的認知水平,適時出示課件,理解重點詞句。)

  三、師范讀,生思考:如果你得到了這支神筆,會做些什么呢?(生各自發(fā)表自已的`意見。)

  四、讀故事,想故事,準備講故事。

  第二課時

  講故事比賽,并評出故事大王。(《神筆馬良》)

  附:練習(xí)設(shè)計

  一、比一比,組成詞語。

  娃()記()逃()爪()史()孟()

  哇()紀()桃()抓()駛()猛()

  二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

  一()神筆一()田地一()大門一()公雞

  一()快馬一()水車一()金山一()圖畫

  三、按要求寫詞語。

  ABAB:

  ABAC:

  ABCC:

  AABC:

  四、讀句子,在空白處點上標點符號。

  1、馬良恨透了大官站著一動不動大聲說我不會畫

  2、大官惱怒了說誰叫你畫海快畫金山

  3、公雞從墻上飛下來跳到窗口喔喔喔地叫起來

  4、一位老藝人在捏面人瞧那形態(tài)各異的面人孫悟空豬八戒多招人喜歡啊

  五、給下邊的句子加上適當(dāng)?shù)脑~語,再讀一讀。

  1、馬良畫()耕牛。

  2、我()吃著水煎包。

  3、我和爸爸()去逛書市。

  4、小明()敲電腦。

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