五年級(jí)下冊(cè)《與象共舞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材版本
人教版國(guó)標(biāo)本《小學(xué)語(yǔ)文》五年級(jí)下冊(cè)第27課。
教學(xué)意圖
以培養(yǎng)寫作能力為取向,重言語(yǔ)形式的理解、感悟和運(yùn)用。
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確認(rèn)讀“熟視無(wú)睹、松弛、按摩、尷尬、彬彬有禮、紳士、氣氛、翩翩起舞”等詞語(yǔ),積累幾個(gè)帶“睹”字的成語(yǔ)。
2.能正確、流利地朗讀課文的相關(guān)語(yǔ)段。
3.理解題目和內(nèi)容之間的關(guān)系,初步體會(huì)題目的雙關(guān)作用,擴(kuò)大命題范圍。
4.依托重點(diǎn)語(yǔ)段,感受語(yǔ)言表達(dá)的節(jié)奏和精確,體會(huì)人和象關(guān)系密切、和諧相處的美好境界。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入。
二、字詞檢查與拓展
出示:熟視無(wú)睹
指名讀,齊讀,解釋詞義。
出示:有目共睹、先睹為快、耳聞目睹
指名讀,齊讀。
出示:松弛、按摩、尷尬、氣氛
指名讀,齊讀。
出示:
在泰國(guó),大象對(duì)人群已經(jīng)( ),所以,你遇到大象,神經(jīng)完全可以松弛下來(lái)。
在泰國(guó),據(jù)說(shuō)最有意思的是大象為人做按摩。去那里旅游的人,都想( )。
在泰國(guó),做按摩的大象偶爾也會(huì)跟人開開玩笑,這是觀眾( )的事兒,你不必驚奇,更不必尷尬。
在泰國(guó),你( )象群和人群在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中翩翩起舞的場(chǎng)面,你陶醉其中,難以忘懷。
在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。
三、課題猜想
從題目上,它的意思是什么?
如果讓你來(lái)寫《與象共舞》這篇命題作文,你會(huì)寫些什么呢?
四、細(xì)讀重點(diǎn)語(yǔ)段
課文題目叫《與象共舞》,作者從頭到尾、自始至終寫的都是和大象一起跳舞嗎?真正寫到與象共舞的在哪兒?
默讀這一段,思考:文中的哪些描寫特別精彩,讓你難以忘懷?(根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)教學(xué)“句一”、“句二”)
“句一”
舞蹈的大象,沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué),它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦,踮腳抬腿,前后左右顫動(dòng)著身子,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。“句二”
表演的尾聲,也是最高潮,在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中,象群翩翩起舞,觀眾都擁到了寬闊的廣場(chǎng)上,人群和象群混雜在一起舞之蹈之,熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的.每一個(gè)人。
讀到這里,你對(duì)“與象共舞”又有什么新的體會(huì)、新的理解呢?課文的1——4自然段,并沒(méi)有寫與大象一起跳舞,但是,現(xiàn)在你明白了與象共舞的另一層含義,你就會(huì)豁然開朗。
五、題型擴(kuò)展
“與╳共舞”已經(jīng)成為一種特殊的詞語(yǔ)形式。它的意思主要不再是一起跳舞,而是和某某的關(guān)系親密無(wú)間、和諧相處。
這是網(wǎng)上搜集到的與某某共舞的各種題目,有一個(gè)字入題的——(指名朗讀)
出示:與龍共舞、與鯊共舞、與雪共舞、與墻共舞
有兩個(gè)字入題的——(指名朗讀)
出示:與肖邦共舞、與風(fēng)箏共舞、與壓力共舞、與飛碟共舞
更有三個(gè)字入題的——(指名朗讀)
出示:與世界杯共舞、與奧運(yùn)會(huì)共舞、與《紅樓夢(mèng)》共舞、
這是史上最牛的題目——(指名朗讀)
出示:與上帝共舞
其實(shí),不論與誰(shuí)共舞,都寫出了人與人、人與自然的一種渴望,那就是——(齊讀:親密無(wú)間、和諧相處)。
板書設(shè)計(jì)
與象共舞
和大象一起跳舞
一語(yǔ)雙關(guān)
和大象親密無(wú)間
【五年級(jí)下冊(cè)《與象共舞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
《與象共舞》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-07
《與象共舞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-10
《與象共舞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-09
《與象共舞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-29