二年級上冊《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計范文
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)內(nèi)容。
1、上節(jié)課同學(xué)們初讀了課文,認(rèn)識了生字詞,學(xué)習(xí)了課文一、二、三自然段,現(xiàn)在老師要先檢查一下同學(xué)們認(rèn)識生字的情況。請看屏幕,每個生字讀三遍。
2、下面,大家回憶一下,課文講了一件什么事?(狐貍用花言巧語騙取烏鴉嘴里的肉)
3、敘述課文前三段內(nèi)容,放課件。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了狐貍和烏鴉是鄰居,同住一棵大樹。有一天,烏鴉為他的孩子叼回一片肉,狐貍看見了,非常想吃,這就是故事發(fā)生的原因。過度:那么狐貍是怎樣騙取烏鴉嘴里的那片肉,烏鴉為什么會上狐貍的當(dāng)?說明了什么道理?
這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)、討論的內(nèi)容。下面先請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱去學(xué)習(xí)4--8段的課文,然后大家討論。
二、討論學(xué)習(xí)第四--八自然段。
。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提綱。1、狐貍看見烏鴉嘴里叼著一片肉,他想到了什么?2、狐貍對烏鴉說了幾次話,每次是怎么說的?請用“”勾出,讀一讀。
3、烏鴉聽了狐貍的話是怎樣想的?怎么做的?
4、學(xué)了這個故事,你懂得了什么道理?
。ǘ┙M織討論,點(diǎn)撥。
1、老師來檢查第一個題的自學(xué)情況。狐貍看見烏鴉嘴里叼著一片肉,他想到了什么?
。1)想吃。從課文哪些詞語可以看出他非常想吃那片肉?請同學(xué)們看屏幕,仔細(xì)觀察狐貍。你看見了什么?
。2)想辦法。怎樣才能吃到那片肉,狐貍想了想,他想到了什么?看課件。(說好聽的話,讓烏鴉開口)
2、討論2題。
狐貍一共說了幾次好聽的話,每次都是怎樣說的?把你勾的句子讀一讀。狐貍說的三次話該怎樣讀呢?現(xiàn)在我們來一次一次的練習(xí)。
(1)第一次狐貍是怎么說的?(笑著)誰來讀一讀?"您"表示尊敬的稱呼,但是狐貍是假裝出來的,所以應(yīng)該夸張一點(diǎn),讀出討好的'語氣。指導(dǎo)朗讀。
。2)第二次狐貍是怎么說的?請一個同學(xué)來讀。狐貍是真的關(guān)心烏鴉的孩子嗎?因此要讀出假惺惺的語氣。指導(dǎo)朗讀。
。3)第三次狐貍的話就更假了,誰來讀?明明是烏鴉的缺點(diǎn)卻硬說成是優(yōu)點(diǎn),討好的語氣更露骨了。因此,夸烏鴉的話要讀出夸張的贊美語氣;說麻雀的話,要用瞧不起的語氣。同桌互相讀一讀。抽讀。聽錄音范讀,特別注意聽說麻雀的話。齊讀。同學(xué)們一次比一次讀得有進(jìn)步。
(4)狐貍說的三次話,給你留下了什么印象?(為了達(dá)到目的,說的話一次比一次假、一次比一次好聽)
2、討論第三題。烏鴉聽了狐貍的話是怎么想的,怎么做的?(看動畫)為什么前兩次都不做聲,第三次卻唱起歌來?第三次狐貍夸烏鴉的羽毛漂亮,嗓子好,歌聲好聽烏鴉聽了得意極了,結(jié)果怎樣?(看動畫)
3、當(dāng)烏鴉唱著唱著,發(fā)現(xiàn)狐貍并沒有聽他唱歌,他嘴里的肉也不見了的時候,他的心情會怎樣?
4、烏鴉為什么會上狐貍的當(dāng)呢?
5、討論4題。讀了這個故事,你們懂得了什么道理呢?下面我們把4--8自然段連起來讀一讀,注意讀出狐貍每一次說話的語氣。
6、小結(jié)板書。全文講述了狐貍想吃烏鴉叼的肉,就用好聽的話去騙烏鴉開口,烏鴉聽了好聽的話,得意忘形,唱起歌來,肉就掉下來被狐貍叼走了。
三、同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱,自己讀書勾劃,大家討論,了解了這個故事的內(nèi)容。同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。下面我們來完成課后第三題。
四、我們從狐貍和烏鴉的故事中,懂得了喜歡聽好聽的話的人,容易上別人的當(dāng)。那么這只烏鴉下次再遇到這樣的事,他會怎樣做。請同學(xué)們再編一個狐貍和烏鴉的故事,講給大家聽。
五、老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了幾個狐貍和其他動物的故事,大家想看嗎?
請同學(xué)們自己從計算機(jī)里調(diào)出來讀一讀。讀完以后抽一個同學(xué)上臺講一講故事的內(nèi)容,并說說故事告訴你什么道理。
。ㄊ行≌Z“四結(jié)合”試驗(yàn)課題組奉節(jié)人民路小學(xué)現(xiàn)場研討會示范課)
【二年級上冊《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計06-19
狐貍和烏鴉的教學(xué)設(shè)計10-31
烏鴉和狐貍的教學(xué)設(shè)計06-09
二年級上冊《狐貍和烏鴉》的教學(xué)設(shè)計03-31