小學(xué)語文《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、傳說導(dǎo)入
�、偻瑢W(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?老師這兒有這么一個(gè)故事，相傳很久很久以前,中國的南海因?yàn)樗倪|闊,美麗而成為仙女們下凡嬉歡的樂園.這一天,又有幾位仙女飛到了南海上空.她們往下一看,只見南海風(fēng)平浪靜.碧藍(lán)的海水倒映著藍(lán)天.就像一塊透明的藍(lán)寶石.水底色彩繽紛的游魚水藻看得清清楚楚了.仙女們不禁連聲贊嘆:太美了!一位仙女想給美景再添加些什么?于是她解下一串串珍珠項(xiàng)鏈.向海面撒去.晶瑩的珍珠落入了水中,濺起朵朵潔白的浪花.珍珠落入海底,變成了一塊塊的礁石，漸漸地,礁石冒出了水面,越變越大,形成了一座座的島嶼.頓時(shí),大海沸騰了，魚兒們快樂地躍出海面，海鳥們圍著島嶼歡快地盤旋。它們歡呼著，慶祝有了個(gè)棲息的地方。這些島嶼，就是今天的南沙群島。(板：南沙群島)
②南沙群島在南海的什么地方呢?我們到地圖上來找一找。(課件顯示地圖，請一人上黑板找并介紹：這里就是南沙群島，它是我國南海四大群島中島嶼最多，分布最廣，最靠南的群島，屬海南省。)
�、壅n前，何老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ゲ殚喠艘恍┯嘘P(guān)南沙群島的資料，誰起來交流一下你收集到的資料?(交流收集的資料，可以老師幫助收集發(fā)紙)
�、苈犃送瑢W(xué)們收集的資料，你覺得南沙群島是個(gè)怎么樣的地方?(生自由說，師點(diǎn)：美麗、富饒。板書：美麗 紅筆表示)
同學(xué)們想親眼欣賞一下美麗的南沙群島嗎?(欣賞課件或插圖)
過渡：寬廣無限的大海真美啊!浪花飛濺,蔚為壯觀.一派“煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國的南大門,美麗富饒的南沙群島。
讓我們一起來美美地讀讀課題——美麗的南沙群島。
二、字詞檢查(完成目標(biāo)1、2)
1、生字教學(xué)：
師過渡：課前，老師叫同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師想檢查一下預(yù)習(xí)情況：請看---------
大屏幕上有一些生字：遼、闊、嶼、庫、資、僅、暗、合、龜(課件顯示)
誰能把這些生字看著拼音讀準(zhǔn)確?(指名讀。適當(dāng)評價(jià)。)
現(xiàn)在老師把拼音擦去，你還一樣能讀準(zhǔn)確嗎?哪個(gè)來試試?
讀得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我要考考大家了，請睜大你的小眼睛，仔細(xì)看看這些生字，你覺得哪些生字寫的時(shí)候要注意?(生自由說，師評：資的最后一筆是點(diǎn)、龜?shù)淖詈笠还P不出頭)
好記性不如爛筆頭，讓我們一起伸出手指，把剛才說到的易錯(cuò)字書空一遍。(生書空)
把這些生字送入詞語會讀嗎?遼闊、島嶼、寶庫、資源、僅僅、海龜、合璧、曾母暗沙(個(gè)別讀，齊讀)讀不好的詞語可以根據(jù)書本內(nèi)容指導(dǎo)讀。
2、歸類詞語：
①本課是一篇寫景美文，所以文中還有許多優(yōu)美生動的詞語，讀好這些詞語是讀好課文的關(guān)鍵，讓我們一起來認(rèn)真地讀讀這些詞兒吧!
出示詞語：
星羅棋布 難以計(jì)數(shù) 用之不竭 極為豐富
水天相連 清澈明亮 碧波浩渺 五彩繽紛
心曠神怡 蔚為壯觀 充滿魅力 旅游勝地
(學(xué)生自由讀)
②誰來把屏幕上第一行的詞兒讀好?
(個(gè)別讀，師評價(jià)：讀得很響亮、讀得十分流利、讀得很有感情。齊讀)
讀得這么好，老師要考考大家的眼力了，看看第一行的詞語在意思上有什么共同點(diǎn)?
(都是形容數(shù)量多的詞語。)
同學(xué)們能不能再例舉出一些這樣的詞語?(生自由說)
同學(xué)們掌握的.詞語真多，真豐富，老師也積累了幾個(gè)，我們一起來讀一讀。
課件顯示 ： 鱗次櫛比 數(shù)不勝數(shù) 取之不盡 不計(jì)其數(shù)
③誰來把屏幕上的第二行的詞兒讀好?同時(shí)思考，這些詞語都是描寫什么的?
(個(gè)別讀。師評價(jià)，齊讀)交流：這些詞語都是描寫南沙群島的美麗景色。
�、苷l來把屏幕上的第三行的詞兒讀好?并且思考：這些詞語是寫什么的?
(個(gè)別讀，師評價(jià)，齊讀)交流：這組詞是寫景色給人的感受。
這么多妙詞好字，真是琳瑯滿目，讓我們飽含深情地把這些優(yōu)美的詞語讀好。
(齊讀)
3、由詞到篇，初步理解課文內(nèi)容
師過渡：告訴大家一個(gè)小秘密，這些詞中的大部分，都出自于課文的第三小節(jié)，課文的第三小節(jié)用這么多美好的詞語，那么第三小節(jié)主要說了什么呢?請默讀課文第三小節(jié)，用“﹏﹏”找出本小節(jié)的中心句。
(生自由讀課文，找中心句)板書：迷人的世界
我們一起把中心句響亮地讀一讀。(齊讀中心句)
是啊，南沙群島是個(gè)風(fēng)景迷人的地方，那里有蔚為壯觀的水和天、五彩繽紛的魚蝦、潔白如玉的海浪，請大家捧起書本，一起把余下來的內(nèi)容認(rèn)真讀一讀。
(齊讀第三小節(jié))
課文第三自然段第一句話是本段的中心句，其他內(nèi)容都圍繞中心句來敘寫，這樣的構(gòu)段方式我們以前學(xué)過，叫什么?
(生齊答：總分的構(gòu)段方式)
這樣的構(gòu)段方式在本文中還有地方運(yùn)用到，找一找，是哪個(gè)小節(jié)?(齊答：第二小節(jié))請默讀課文第三小節(jié)，用“﹏﹏”找出本小節(jié)的中心句。
我們一起把中心句響亮地讀一讀。(齊讀中心句)
師述：南沙群島不僅風(fēng)景迷人，還是(引讀)祖國巨大的藍(lán)色寶庫。(板書：巨大的寶庫)
請大家捧起書本，一起把這一小節(jié)余下來的內(nèi)容認(rèn)真讀一讀，體會南沙群島豐富的物產(chǎn)。(齊讀第二小節(jié))
三、重點(diǎn)句子(完成目標(biāo)3)
1.這篇課文不僅在用詞方面有特色，句子描寫也很有特點(diǎn)，請看——(出示)
天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。
2.自己讀讀，有什么發(fā)現(xiàn)?(比喻句)
3.迅速瀏覽全文，看看文中還有沒有這樣的比喻句，把它劃下來。(指名讀并說說同為比喻句，它和我們原來接觸到的比喻句有什么不同。明喻、暗喻)
4.仿寫暗喻句
①原來比喻句有明顯的比喻詞，比如：好像，仿佛，宛如。但是暗喻句沒有比喻詞，用“是”來代替。
�、诔鍪揪毩�(xí)：(明喻和暗喻)
傳說仙女下凡時(shí)，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。——根據(jù)這句話的內(nèi)容寫一句暗喻句
(美麗的南沙群島是仙女下凡時(shí)在遼闊的南中國海上撒下的一串串晶瑩的珍珠。)
自己學(xué)寫一句暗喻句： (老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老劉是一塊會說話的鋼板。還珠格格中的一句歌詞：你是風(fēng)兒，我是沙。)
5. 仿寫擬人句
說得真好，同學(xué)們真會動腦筋，老師這里還有一句話，請看屏幕---------
“每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。”
�、�、這個(gè)句子中有“仿佛”，可是這是一個(gè)什么句子?——擬人句
�、�、用擬人句有什么好處?(把海浪當(dāng)作人來寫，寫出了浪花奔躍時(shí)的歡樂和活潑)
�、�、仿寫擬人句
朵朵花兒競相開放，仿佛 。(在向人們咧嘴微笑。)
一群群魚兒在水里游來游去，好像 。(在水下開心地做游戲。)
同學(xué)們以后我們寫作的時(shí)候，不妨試著多運(yùn)用這些修辭手法，它可以讓我們的語言更加生動形象。
�、�.再讀一讀課文里的比喻句和擬人句，感受南沙群島的迷人風(fēng)光。
四、設(shè)疑伏筆
南沙群島的美麗具體表現(xiàn)在哪些地方呢?請同學(xué)們課后帶著這樣的問題閱讀課文，在文中進(jìn)行批注。下節(jié)課我們共同探討。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、正確、流利、有感情地練讀課文。
2、摘錄課文中的好詞好句。
【小學(xué)語文《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)05-22
《美麗的南沙群島》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-21
美麗的南沙群島優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-21
最新《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)03-22
美麗的南沙群島的教案教學(xué)設(shè)計(jì)01-06