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二年級下《美麗的武夷山》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-18 11:19:18 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

北師大版二年級下《美麗的武夷山》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

北師大版二年級下《美麗的武夷山》教學(xué)設(shè)計

  1、認(rèn)字16個寫字10個,讀懂課文內(nèi)容。

  2、能正確。流利,有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的句子

  3、通過觀察畫面,理解課文內(nèi)容,體會武夷山的奇秀

  4、通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)同學(xué)熱愛祖國美麗河山的思想感情

  教學(xué)重點

  1、識字教學(xué)

  2、抓住重點詞語,引導(dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容,感受武夷山的奇秀,體會祖國大好河山的美麗

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、生字、詞語卡片

  2、課文中的插圖圖片、或相關(guān)媒體課件

  3、收集武夷山的圖片和相關(guān)資料

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  出示武夷山的圖片或電腦課件。武夷山是我國著名和風(fēng)景區(qū),那里風(fēng)光秀麗,景色神奇,人勻稱它為人間仙境今天我們學(xué)習(xí)《美麗的武夷山》。

  二、新授

  (一)自學(xué)

  1、自由讀文。圈出你不認(rèn)識字并用你喜歡的方法認(rèn)識這些字。

  2、同桌互讀,糾正字音

  3、指名分自然段讀文,注意聽準(zhǔn)字音

  4、小組內(nèi)讀文,注意字音,了解課文內(nèi)容。

  (二)識字

  1、讀卡片。同學(xué)匯報自身認(rèn)識的生字或生字詞,老師將相應(yīng)的生字卡片貼到黑板上,同學(xué)們齊讀。

  2、競賽識字。用多媒體課件出示生字。競賽方法:我出四名小評委,分別為四個小組的同學(xué)點字,看哪個小組的同學(xué)識字最多

  3、認(rèn)讀詞語卡片。出示詞語卡片或多媒體課件,讓同學(xué)快速認(rèn)讀

  (三)寫字

  1、老師指導(dǎo)。征求同學(xué)的'意見,找出同學(xué)認(rèn)為最難寫的了,老師范寫

  2、同學(xué)指導(dǎo)。同學(xué)做,老師說出每個生字在田字格中的們置

  (四)評價

  1、自評。說出自身寫的字中最滿意和不滿意的地方

  2、互評。指出對方的優(yōu)點或不

  (五)練習(xí)

  1、比一比,組成詞語

  幅()飄()喚()緩()

  福()漂()換()暖()

  2、部首加熟字組成學(xué)過的字,并組成詞語。同學(xué)可以自身選擇,多寫一些字。

  爪+(巴)=爬(爬山)日+(京)=(景)(風(fēng)景)

  丁+()=()()纟+()=()()

  第二課時

  一、新授

  (一)自學(xué)

  1、自讀。輕聲讀,課文有幾個小節(jié)

  2、指名讀。分小節(jié)指名讀,每小節(jié)告訴我們什么?

  (二)交流

  1、第一小節(jié)指名讀。想一想這一小節(jié)告訴我們什么?特點是什么?

  2、第二小節(jié)

  (1)輕聲讀課文,想想武夷山的山有什么特點,小組討論,也可以動筆畫一畫

  (2)出示武夷山景圖,一邊看一邊想

  (3)看圖想象武夷山的險峻和造型奇特,有感情讀一讀

  3、第三小節(jié)

  指名讀文,考慮武夷山的水有什么特點?讀了你怎樣的感覺?

  4、第四小節(jié)。

  讀第四小節(jié),考慮到武夷山的人們?yōu)槭裁磿腥嗽娙氘嫷母杏X?

  小組交流你是怎樣游覽一些祖國優(yōu)美風(fēng)景區(qū)的,當(dāng)時的心情是怎樣的、再讀讀課文,想象那種畫面,是否有入詩入畫的感覺

  (三)誦讀

  1、老師范讀,學(xué)習(xí)技巧

  2、同桌練計,相互學(xué)習(xí)

  3、小組賽讀,體驗升華4、指名朗讀,體會情感

  (四)欣賞

  配樂和展示武夷冊風(fēng)景圖,有感情地朗讀全文

  (五)練習(xí)

  1、照樣子寫詞語

  靜靜地緩緩地――――

  曲曲彎彎――――

  2、照樣子寫句子

  溪水很靜,靜得像一面鏡子。

  山很高,高得―――――――――

  到了武夷山游覽,可以爬山,也可以坐竹筏。

  ――――――,可以―――――――,也可以―――――――

  3、給山起名子

  出示32頁的語文天地第三題,或收集到大山的圖片讓同學(xué)展開想象的翅膀,給山起名字

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