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課文《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-17 16:03:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  第一教時(shí)

課文《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能聯(lián)系上下文,領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、”等詞語的意思,促使學(xué)生深入地理解課文。

  2.能朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自由讀,分段、歸納段落大意。

  教學(xué)過程:

  一、走近林肯,了解林肯的生平。

  1.讓我們一起來寫林肯的名字。

  2.出示林肯的生平,了解林肯的不朽功勛。

  3.現(xiàn)在你能用一句話來介紹林肯了嗎?或者說你能來談林肯給你的感受了嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生體會到他是美國人民最偉大的兒子。

  二、整體感受當(dāng)時(shí)參議院的氣氛,從平靜的文字表面體會“羞辱”。

  1.同樣令人嘆服的是,林肯是一位鞋匠的兒子。

  板書課題:鞋匠的兒子。

  在你看來,鞋匠是一份怎樣的職業(yè)?

  2.請你自讀課文,讀完后來告訴大家,在參議員們看來,鞋匠又是個(gè)怎樣的職業(yè)?

  3.交流:

  整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬,因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。

  當(dāng)時(shí)美國的參議員們大部分出身于名門望族,自認(rèn)為是上流社會優(yōu)越的人,從未料到要面對的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。

 。1)理解“尷尬”:通常情況下,怎樣的時(shí)候是尷尬的時(shí)候?

  三、課堂作業(yè)

  1.完成習(xí)字冊。

  第二教時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能有感情的朗讀課文;

  2.領(lǐng)悟林肯在辯論中處亂不驚,寬容大度的'心態(tài)和以情動人的演講風(fēng)格,從而感受林肯偉大的胸懷,體現(xiàn)出語文教學(xué)的“醇厚”感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.了解林肯的演講策略。

  2.領(lǐng)悟林肯在辯論中處亂不驚,寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風(fēng)格,從而感受林肯偉大的胸懷。

  教學(xué)過程:

  一、細(xì)讀課文第三四節(jié),直面“傲慢”與“羞辱”。

  1.讀第三小節(jié)。看誰能讀出這一種“傲慢”?這難道僅僅是傲慢嗎?你還從中讀出了一種什么味道來?

 。ㄐ呷琛⒆I諷、嘲笑、讓林肯下不了臺、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地)

  2.你認(rèn)為這種種意味都集中于這句話的哪一個(gè)詞上?你能聽出來嗎?

  3.這句話讀的指導(dǎo)。

  4.然而不僅僅是一個(gè)參議員,所有的參議員都參與了這個(gè)羞辱新總統(tǒng)的行動。他們個(gè)個(gè)大笑起來,開懷不已,這笑聲充滿了快意,聽著這樣的笑聲,你真想說些什么?

  二、在感情的朗讀林肯的話,從林肯的話中體會林肯偉大的心靈。

  1.在《晏子使楚》中,面對欺負(fù)中傷,晏子巧妙反擊;在《狼和小羊》中,面對挑起事端,小羊據(jù)理力爭;我們同樣可以看下面這個(gè)故事:

  加拿大外交官朗寧在競選省議員時(shí),因幼年時(shí)吃過外國奶媽的奶水而受到政敵的攻擊,說他身上一定有外國血統(tǒng)。朗寧機(jī)智地回?fù)粽f:“你是喝牛奶長大的,那身上一定有牛的血統(tǒng)了!”駁得對方無話可說。

  林肯與參議員辯論的方式與朗寧一樣嗎?

  2.你能通過讀來表現(xiàn)出林肯獨(dú)特的的辯論嗎?進(jìn)行讀的指導(dǎo)。

  3.文章里并沒有說林肯當(dāng)時(shí)說話的神情如何?你能用一個(gè)詞來形容嗎?你的理由是什么?

  三、拓展:這一場辯論給你以什么啟示呢?

  體會感悟,辯論的藝術(shù),知道林肯為何取勝。方法總結(jié)1.做到觀點(diǎn)正確,旗幟鮮明。 2.以理服人,讓事實(shí)說話。不靠嗓門壓人,有理不在聲高,3.用真情、善意、美感與人辯論,就能做到曉之以理、動之以情。

  板書設(shè)計(jì) 21、鞋匠的兒子

  林肯 參議員

  當(dāng)選 尷尬

  演講 羞辱

  大笑

  永遠(yuǎn) 靜默

  流淚 掌聲

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