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課文《新型玻璃》教學設(shè)計

時間:2021-01-17 16:53:48 教學設(shè)計 我要投稿

課文《新型玻璃》教學設(shè)計模板

  課前準備

課文《新型玻璃》教學設(shè)計模板

  1.生字、詞的幻燈片。

  2.每個小組準備白紙一張,用于課后思考題一。

  第一課時

  導入

  板書課題:新型玻璃

  我相信同學們都見過玻璃,而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。

  “新型”是什么意思?

 。ㄐ碌念愋汀⑿碌钠贩N)

  “新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你能提出什么問題?

 。ㄐ滦筒Aг谀睦?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少種新型玻璃?等等)

  初讀課文,自主預習

  1.自由讀課文,要求做到讀準字音,通順連貫。

  2.自學生字:

  a.同學自學生字,注意生字的字音和字形。

  b.出示生字、詞的幻燈片,檢查生字、詞的認讀情況:同桌互讀、指名讀,提出不理解的詞語全班交流、解答。

  認讀:盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連

  重點理解安然無恙:平安,安安穩(wěn)穩(wěn)地,沒有受害等詞語。

  3.鞏固練習。

  以組詞的形式來作鞏固練習。教師可出示小黑板或投影片。

  比一比,再組詞。

  型()費()付()

  形()廢()寸()

  占()綢()阻()淺()

  粘()調(diào)()祖()踐()

  4.指名逐段讀課文,檢查是否達到了正確、流利朗讀課文,重點指導易讀錯的字音。

  如:特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、調(diào)(tiáo)節(jié)、處(chǔ)理、奇跡(jì)

  探讀課文、整體感知

  1.自主讀課文,思考:這篇課文寫了幾種新型玻璃?

  2.交流:在全班交流自己的`讀書體會。(課文共寫了5種新型玻璃:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃)

  復習、鞏固、聽寫8個生字

  第二課時

  回憶、導入新課

  1.導入:同學們,在一個伸手不見五指的夜晚,一個人影竄進了陳列著珍貴字畫的展覽館,準備劃破玻璃,盜竊里面的字畫。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候,院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來,把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問:這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?同學們,這是一種新型玻璃。板書課題

  2.自由讀課文,回憶一下:課文講了幾種新型玻璃?

  精讀課文

  1.認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。

  默讀第1自然段。思考:夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關(guān)句子,說說你的理解。

  特點:自動報警作用:防盜

  理解:正是由于這種特殊的玻璃的特點才有它自動報警防盜的作用,由此可見“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用

  是由它的特點決定的。

  2.讀課文,仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。(填在書上)

  3.小組進行交流。

  每個小組發(fā)一張表格,組內(nèi)同學互相交流,一起設(shè)計表格、填寫表格。

  4.全班匯報,老師板書。

  5.小結(jié):同學們,通過今天的學習,我們了解了五種新型玻璃的特點和作用,它們大大方便了我們的生

  活,也讓我們感受到了科學技術(shù)與我們的生活息息相關(guān),F(xiàn)在我們把自己了解到的內(nèi)容說一說,請你用自

  述的方法。(老師在黑板上寫下了“自述”兩個字。)“自述”是什么意思?(就是自己介紹自己)。

  小組互相說,全班推薦。

  6.探讀課文,歸納說明方法:

  課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃,作者在介紹時使用了幾種說明方法?

  明確要求,拓展練習

  1.現(xiàn)在我們都是小小科學家,今天我們也來發(fā)明一種新型玻璃。請你仍然用“自述”的方法說一說。

  想一想,你設(shè)計的新型玻璃可以用在哪?請你用上“可以……可以……也可以……”

  2.分組交流自己的設(shè)計方案。

  3.每組推薦一個最佳方案在全班匯報。

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