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課文《背影》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-16 10:00:15 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文《背影》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  ●學(xué)習(xí)目的:

課文《背影》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  1、情感朗讀,體味文章所表達(dá)的父子深情。

  2、學(xué)習(xí)本文人物描寫的方法,體會樸實(shí)的語言風(fēng)格。

  3、抓住“背影”這一感情聚焦點(diǎn)展示人物的心靈。

  4、培養(yǎng)學(xué)生珍愛親情,善于理解,積極與父母交流與溝通。

  ●學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1、情感朗讀,整體感知,體味深情。

  2、語言揣摩,背影品味,感悟親情。

  ●學(xué)習(xí)時間:

  二課時

  ●學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  1、給下列加點(diǎn)字注音。

  差使 狼藉 簌簌 迂腐 躊躇 拭 頹唐 瑣屑 舉箸

  2、結(jié)合注釋,理解下邊詞語的含義。

  狼藉 慘淡 勾留 變賣典質(zhì) 賦閑 蹣跚 頹唐

  觸目傷懷 不能自已 情郁于中 瑣屑

  3、反復(fù)朗讀課文,體味文章所表現(xiàn)的父親的深深的愛子之情。

  ●教學(xué)設(shè)想:

  朱自清的《背影》是一篇敘事散文,其語言質(zhì)樸,飽含真情。在教學(xué)中,應(yīng)以“情”為切入口,要求學(xué)生在誦讀中體味出文章中所蘊(yùn)含的父子深情——父親愛兒子,兒子理解懷念父親。同時要精心設(shè)置好問題,引導(dǎo)學(xué)生在整體感悟的基礎(chǔ)上深入理解作者情感并進(jìn)行體驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心生活、感悟親情的生活習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生寬容仁愛、勤奮學(xué)習(xí)的熱情。

  ●教學(xué)設(shè)計:

  一、父情體驗(yàn),激趣引讀。

  同學(xué)們,在我們的生活中,有許多不經(jīng)意的細(xì)節(jié),會引發(fā)我們內(nèi)心的感動。比如:春天樹尖上長出了第一片嫩芽,秋日里遠(yuǎn)處傳來的一首懷舊的老歌,周六回到家,父母早已為我們準(zhǔn)備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事,也許還有很多很多。它體現(xiàn)在生活的每一個細(xì)節(jié)之中,也許在日常的生活中我們并不經(jīng)意,但在特定的環(huán)境中,那種對親情的感念便會涌動在我們的心田。那么哪位同學(xué)愿意再體驗(yàn)一下這種溫情呢?

  朱自清(1898-1948) ,字佩弦。祖籍浙江紹興,主要作品有《朱自清散文集》。我們熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等!侗秤啊肥侵熳郧逶缙谏⑽牡拇碜,這篇課文追憶了作者在八年前,在北大讀書時經(jīng)歷的家庭變故。當(dāng)時中國社會的狀況是:軍閥割據(jù),帝國主義勢力明爭暗斗,知識分子朝不保夕,奔波勞碌,謀事艱難,在他們心頭籠罩著一層不散的愁云。采用記實(shí)的手法,通過一個特定的角度“背影”去寫父子之間在那特殊的社會背景之下的相愛相憐的感情,所以更喚起人們的同情、嘆惋和共鳴。

  二、誦讀積累,尋找親情。

  1、學(xué)生有感情的朗讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

  2、設(shè)問:找出文章中寫背影的文字,說說作者寫得最為動情的是哪一段,朗讀體驗(yàn)并說說你的理由。通過“背影”你感受到了什么?

  “背影”在文章中出現(xiàn)了四次,每次的情況有所不同,而思想感情卻是一脈相承的。分別為:⑴懷念父親,惦記背影;第一次是開篇點(diǎn)題“背影”,有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。⑵望父買橘,刻畫背影;第二次是在車站送別的場面中,父親胖胖的身軀,步履艱難,蹣跚的走過鐵道為兒子買橘子,使兒子感動得熱淚盈眶。 ⑶父子分手,惜別背影;第三次是父親和兒子告別后,兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝,離情別緒,又催人淚下。⑷別后思念,再現(xiàn)背影。第四次是在文章的結(jié)尾,兒子讀著父親的來信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自己,與文章開頭呼應(yīng)。

  作者寫得最為動情的是父親過鐵道買橘子時的背影,因?yàn)榇藭r作者寫得最為詳細(xì):先寫外貌(寫衣帽)然后寫動作,用特定鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺的動作,還用自己的感情烘托這個背影。

  感受:父疼子,子愛父,——父子情深。

  三、合作探究,品讀親情。

  設(shè)置問題情景一:

  ♂父親對兒子的.疼愛主要表現(xiàn)在浦口送別中,那么在這送行過程中,父親為兒子做了哪些事?

  親自送行,照看行李,講定價錢,送子上車,揀定座位,叮囑兒子,囑咐茶房,為子買橘。體現(xiàn):細(xì)心關(guān)照,周到入微

  ♂父親對兒子的關(guān)懷,除了為兒子做了這么多繁瑣細(xì)小的小事以外,還以什么方式表達(dá)這種關(guān)愛?

  父親的語言。 體現(xiàn):憐惜體貼,依依不舍

 、挪灰o,他們?nèi)ゲ缓?

  ⑵我買幾個橘子去,你就在此地,不要走動.

 、俏易吡,到那邊來信!

 、冗M(jìn)去吧,里面沒人.

  (樸實(shí)而簡潔的語言,表現(xiàn)出父親無微不至的關(guān)心,深摯的關(guān)愛,憐惜體貼兒子,依依不舍,語言樸實(shí),感情深沉。)

  設(shè)置問題情景二:

  ♂那么兒子理解了父親的深情嗎?為什么?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  理解。三次流淚,兩次自責(zé):

  A.望父買橘,艱難背影——感動之淚

  B.父子離別,惜別背影——惆悵之淚

  C.含淚讀信,再現(xiàn)背影——思念之淚

  D.太聰明了,聰明過分——后悔自責(zé)

  兒子對父親:真切理解,真誠感激

 。ㄈ朔遣菽,孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念)

  設(shè)置問題情景三:

  ♂是什么原因促使作者對父親爬月臺買橘子時的背影印象最深,從而著力地進(jìn)行描寫?

  在禍不單行的家境中,父親在謀事和送行二者之間他將兒子的路途平安看得更重,這是何等的愛子之心!背著沉重的精神負(fù)擔(dān),父親還要安慰兒子,送行時又細(xì)致入微地關(guān)照。買橘子要過鐵道,體胖的父親爬起來非常費(fèi)勁,但是為了兒子,再難的事情他也心甘情愿。想到這些,就在望著父親攀爬月臺的背影時,“我”的良心受到觸動,頓悟父親的愛心,所以“我”哭了,父親此時的背影便定格在“我”的腦海之中……

  設(shè)置問題情景四:

  ♂全文有幾處用了對比或反襯的寫作方法?分別起什么作用?

  第一處:家中不幸之后,父親本來心里難過,卻說“不必難過,好在天無絕人之路”,表現(xiàn)了父親對兒子的愛憐;第二處:“我”的“聰明過分”和父親的“迂”相比襯,表現(xiàn)父親的愛子情深;第三處:最后一段父親“待我漸漸不同往日”與“終于忘卻我的不好,只是惦記著我”兩種態(tài)度心情相對照,更加襯托出父親在艱難處境下愛子之情的濃厚與久遠(yuǎn)。)

  四、體驗(yàn)拓展,回味親情。

  1、體驗(yàn)拓展:

  ♂父母愛子女之事,可寫的事情成千上萬。本文以小見大,將父母的“俯首甘為孺子!钡膿磹廴磕墼谶@個背影里。就像我們熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母親對即將遠(yuǎn)行的兒子的種種復(fù)雜微妙的感情全部凝聚在“臨行密密縫”這個形象上。讀了本文,你不會不想到父母平時對自己的許多鐘愛,甚至有些是自己本來不怎么在意的事情,這時也會浮現(xiàn)出來,令你動心,乃至流淚,甚或慚愧。請你仔細(xì)品味這記憶中的珍寶,說說在你的家庭里,你所感受到的至愛親情。

  ♂你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會多次流淚?

  2、回味親情:

  (放背景動畫《懂你》) 同學(xué)們,至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜,一件放在床頭的衣服,一個鼓勵的微笑,一句體貼的話語,都凝聚著親人對我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣,永遠(yuǎn)感動著我們。讓我們都能對他們說一聲:我愛你們,我理解了你們。

  五、小品表演,走進(jìn)“父親”。

  要求:請同學(xué)們仔細(xì)觀看,然后找出文中這一情節(jié)的語句。自己加以朗讀,仔細(xì)體會,發(fā)表看法,暢談感受。

  也請學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,再現(xiàn)生活中父母的親情,體會父母的良苦用心。。

  六、總結(jié)存儲,課外延伸。

  1、總結(jié)存儲:

  學(xué)了這篇課文之后,我們知道:好文章并不一定需要華麗的語言,只要你平常善于觀察,善于體會,就一定會寫出好文章來。

  2、課外延伸:

  ①背誦“我看見他戴著黑布小帽……我的淚很快的流下來了”一段。

 、隗w會結(jié)尾處作者的情感,為作者寫一封回信給父親。

 、壅埻瑢W(xué)們結(jié)合自己的家庭生活,寫一篇記述父母或祖輩疼愛自己的文章。

 、芙裉煳覀円贾玫氖且粋特殊的作業(yè) ,請同學(xué)們回到家里,用你自己獨(dú)特的方式,向你的父母、親人表示你對他們理解,對他們給予你的無微不至的關(guān)懷的感激。給父母夾一次菜,給他們寫一張紙條,為他們倒一杯水,向他們道一聲辛苦……好嗎?

  難忘背影 ——點(diǎn)題

  父 家境:禍不單行 父親疼愛兒子

  子 描寫背影 別前:細(xì)心關(guān)照 兒子憐愛父親

  情 買橘子: 體貼周到

  惜別背影

  深 再現(xiàn)背影——思念

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