課文《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、呼喚雨點(diǎn)兒，引入新課
�。�、師：云媽媽有一個(gè)特別愛唱歌的孩子。噓，你聽！這會兒它又在唱歌了。（播放雨聲）你知道他是誰嗎？
呀，真的下雨可�？炜焐斐瞿愕男∈郑銎鹉愕男∧樧層挈c(diǎn)兒輕輕地落在你的手上、臉上，你感覺到什么了嗎？
你喜歡這些雨點(diǎn)兒嗎？快和他打個(gè)招呼�。ǔ鍪居挈c(diǎn)兒）
�。▽Σ黄鹞也唤形业拿謶�(yīng)該這樣讀 ，真能干，雨點(diǎn)兒的名字這么難讀你們都讀對了�。�
讓我們帶著甜甜的微笑，再來叫一叫這個(gè)好聽的名字！
今天，老師給小朋友帶來一個(gè)《雨點(diǎn)兒》的故事，想聽一聽嗎？聽故事有要求，小朋友得仔細(xì)聽，然后告訴老師你聽到了什么？
師：老師告訴你，這個(gè)好聽的小故事就藏在我們的課本里呢！快快打開課本，翻到１０５頁找到他，讓咱們自己也來讀一讀。
師：剛才小朋友們讀得可認(rèn)真了，想把這個(gè)小故事讀給大家聽聽嗎？
�。ń�(jīng)過小朋友自己的努力，已經(jīng)能把這個(gè)小故事讀下來了，真是太能干了！）
老師告訴你一個(gè)小秘密，想把小故事講好，讀一遍可不行，得多讀幾遍，快快再讀幾遍，老師相信大家一定會有很大進(jìn)步的！
�。�、（課件：大大小小的雨點(diǎn)飄落下來）
師：你看，你看，這是一個(gè)大雨點(diǎn)兒，我們快叫叫他，這是一個(gè)小雨點(diǎn)兒，快也招呼他一下，又來了一個(gè)大雨點(diǎn)兒
�、� 學(xué)習(xí)第一段，練習(xí)朗讀
師：這么可愛的雨點(diǎn)兒，我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識他們，你們幫我一起數(shù)一數(shù)好嗎？一、二我數(shù)得眼睛都花了，你們數(shù)清嗎？
原來
出示：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒──誰會念？
出示第一段，誰能勇敢地站起來，一個(gè)人來讀讀這句話。
一齊來讀一讀。
２、師：剛才老師聽到你們在讀飄落這個(gè)詞的時(shí)候，特別慢，為什么？
你還知道哪些東西從空中落下來也可以用上飄落這個(gè)詞呢？（樹葉，羽毛、雪花）
�。�、師：這么美的句子，讓我們加上動作再來讀一讀吧！
�。牭侥銈兊睦首x，老師真的好象看到數(shù)不清的雨點(diǎn)兒慢慢地飄落下來呢�。�
二、朗讀對話，引導(dǎo)質(zhì)疑
�。�、（課件）師:數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩中飄落下來,半空中,小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒在說悄悄話呢! 你聽! (播放錄音)
快快，讓我們也來讀一讀他們說的話吧！
讀讀課文２、３、４節(jié)，多讀多練把它們讀好！
�。�、師：知道哪些是大雨點(diǎn)兒說的話？哪些是小雨點(diǎn)兒說的話嗎？剩下的叫做提示語。（課件，對話部分變色）
下面我們來合作一下，我是大雨點(diǎn)兒，你們來做小雨點(diǎn)兒，好嗎？（提醒地方讀輕聲）
你呢？讀得真好聽，把問號都讀出來了。大雨點(diǎn)兒還想聽一聽，哪顆小雨點(diǎn)兒問得最好聽，最可愛。
哦，我聽明白了，原來你們在問我呀（師繼續(xù)往下讀）
看插圖，你瞧，小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒的'心情怎么樣？（高興）咱們也帶著笑容來讀讀
我們來換一換好不好？繼續(xù)讀。
�。�、師：真不錯，如果電視臺要拍一部《雨點(diǎn)兒》的動畫片，那完全可以到咱們班來找配音演員了，想不想試試？咱們要做好充分的準(zhǔn)備，同桌小朋友一個(gè)做小雨點(diǎn)，一個(gè)當(dāng)大雨點(diǎn)，先練習(xí)練習(xí)吧！
�。�、師：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)：小雨點(diǎn)兒去了？（師引） 大雨點(diǎn)兒去了？
�。�、師：這分別是怎樣的地方呢？（圖畫出示）（光禿禿。很鮮艷很漂亮）
三、自主學(xué)習(xí)，探究小雨落下后的變化
師：說著說著，小雨點(diǎn)兒就和別的雨點(diǎn)兒們一起飄落到有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)]有花沒有草的地方了。
雨點(diǎn)兒們到過的這些地方，都發(fā)生了奇妙的變化，想去看看嗎？（出示課件）
你看到了什么？（訓(xùn)練句式：（ ）從（ ）（ ）來了。）
師引：是啊，不久，有花有草的地方,＿＿＿＿＿。沒有花沒有草的地方，＿＿＿＿＿。（課件出示文字）
師：這些變化真是太棒了！雨點(diǎn)兒看著這些變化，心情一定怎樣？讓我們也帶著和雨點(diǎn)兒們一樣的愉快心情來讀一讀吧�。ㄗ杂勺x，齊讀）
師：那些花兒、草兒一定很感謝雨點(diǎn)兒們，他們會怎么說呢？誰能幫他們把感謝的話說出來。
到現(xiàn)在，經(jīng)過你的努力，能把這個(gè)小故事更好地、完完整整地讀給大家聽了嗎？（自由練習(xí)朗讀全文──指名讀） （評價(jià)：你是我們班的故事大王�。�
四、復(fù)習(xí)生字，新詞
師：小故事里的生字朋友搬進(jìn)了新家，現(xiàn)在他們正在舉行聯(lián)歡會，歡迎你也參加，你想去嗎？行，進(jìn)門總該和他們打個(gè)招呼吧，要是叫錯了他們的名字可是件很不禮貌的事。我們自己先準(zhǔn)備一下。有困難的同學(xué)可以向同伴求教。（開火車）（課件）
師：聚會結(jié)束了，新老朋友排著隊(duì)和我們道別，我們再和他們打個(gè)招呼，說聲再見�。憬袃陕曀拿�，老師幫你向他們說再見�。�
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