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課文阿長與《山海經(jīng)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-15 19:23:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文阿長與《山海經(jīng)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo) :

課文阿長與《山海經(jīng)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、整體把握文章,了解文章的 內(nèi)容。

  2、了解文章內(nèi)容詳略的安排。

  3、初步了解長媽媽的性格。理解作者對長媽媽的懷念之情。

  教學(xué)重點(diǎn):整體把握文章,了解文章的 內(nèi)容。了解文章內(nèi)容詳略的安排。

  教學(xué)難點(diǎn) :了解文章內(nèi)容詳略的安排。

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入 新課:

  在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里,魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫到了一個人,這個人是誰呢?是長媽媽,她講的美女蛇的故事真是神秘莫測,給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么,長媽媽是個什么樣的人呢?我們一起來看課文。

  板書標(biāo)題、作者,指定學(xué)生簡介作者。

  二、學(xué)生自己,掌握下列詞語。

  驚詫、遷徙、敬佩、疊映、率先、警醒、湍急、滋養(yǎng)、堅(jiān)持不懈、綿延悠長

  三、認(rèn)真閱讀課文,看看文章圍繞阿長寫了哪些事,重點(diǎn)寫的是什么。

  學(xué)生自由朗讀課文,并在紙上歸納文章的主要內(nèi)容。

  請學(xué)生自由發(fā)表意見,其他同學(xué)可做補(bǔ)充。

  教師歸納。

  文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼,稱呼的由來和她外形的'特點(diǎn),以及她的一些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡切切察察、喜歡告狀、睡覺愛擺大字等;接著寫她懂得的許多我聽不耐煩的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說老掉了等;最后寫了長媽媽為我買《山海經(jīng)》的事,而且敘述得很詳細(xì),是課文記敘的重點(diǎn)。

  思考:課文對哪些內(nèi)容詳寫?哪些內(nèi)容寫得比較簡單?為什么這樣安排?

  明確:略寫了阿長的稱呼的來歷、切切察察的毛病、擺成大字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、長毛的往事,詳寫了為我買《山海經(jīng)》一事。略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解,長媽媽的外貌黃胖而矮,而且她還有一些毛病,但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意,而詳寫買《山海經(jīng)》一事,卻令人對長媽媽刮目相看,在作者看來別人不肯做,或不能做的事情,她卻能夠做成功,我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。

  四、仔細(xì)研讀課文第1-5自然段。

  1、指名朗讀第l-5自然段。

  2、提問:從這幾個自然段的描寫中,長媽媽有什么特點(diǎn)?作者為什么要這樣寫?

  引導(dǎo)學(xué)生研讀課文,體會這樣寫的好處。

  3、學(xué)生獨(dú)立思考后,與小組交流意見,然后回答。

  4、教師總結(jié)式歸納。

  明確:從這幾個自然段的描寫中,可以了解到長媽媽生得黃胖而矮;喜歡切切察察;對我管得很嚴(yán),喜歡到母親那兒告我的狀;夏天睡覺喜歡在床中間擺大字,擠得我無法翻身。這些描寫真切生動,作者采用戲謙謔的口吻來描寫,又顯得很風(fēng)趣,刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。

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