小學課文《十里長街送總理》教學設計
第一課時
教學目標：
�。保钊肜頃n文內容，從送總理的情景描寫中，體會人民對總理的愛戴、崇敬、懷念之情。
�。玻懈星榈乩首x課文，背誦課文。
重難點：
從送總理的感人情景中，體會人們對周總理無比崇敬、愛戴和懷念的思想感情。
課前準備：
多媒體.課件（總理相片、十里長街送總理的實景錄象、錄音等）
教學過程：
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一、渲染氣氛、引入情境。
1、 .課件展示，引人新課。
2、 釋題。
3、 播放十里長街送總理的錄像配課文朗誦。
思考：看了這場 的.送別，我的心 。
二、學習“等靈車”部分。
1、 師引言。
2、 學習小組合作學習互相討論。
在這一自然段中，你體會到人們怎樣的思想感情？在課文哪些句子可以體會到。
3、 小組匯報。
4、 指導學生有感情地讀句子。
三、學習“送靈車”部分。
1、 師引言。
2、 播放第二自然段的配樂朗誦。
3、 在這段文字里你體會到了什么？
4、 有感情地讀句子。
5、 .課件展示一組圖片，拓寬意境，激發(fā)依戀之情。
�。�1）、投影出示周總理的有關圖片，師加以指導。
（2）、有感情的讀第三自然段。
四、學習“追靈車”部分。
1、 出示課文圖片，師配樂范讀。
2、 這一段寫人們在干什么？你體會了什么？
3、 有感情地齊讀第四自然段。
五、.總結全文。
1、 人們焦急而耐心地等靈車，不約而同地望靈車，依依不舍地送靈車，說明了什么？
2、 質疑、解疑。（快速閱讀課文，學習小組討論）
六、作業(yè)。
1、 任選課文中的一幅插圖，寫一段話。
2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。
七、再顯錄像。
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