三年級《路旁的橡樹》教學設計范文

　　一、學習目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、了解課文內(nèi)容，體會路人高尚的心

　　二、根據(jù)閱讀自學課文

　　1、把課文讀正確、流利

　　2、思考：

　　課文講了一件什么事?你對這件事有什么看法?檢查自學散發(fā)，組織交流。

　　⑴ 指名讀課文，指導讀正確：

　　公路 寬闊 漂亮 馬蹄形 平坦

　　⑵ 交流思考題：

　�、� 課文寫了一件什么事?

　�、� 交流看法。

　　三、指讀，齊讀這句話

　　坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：筑這條路的人一定有一顆高尚的心

　　說說你是怎樣理解高尚的舉例說：

　　為什么這條路的人有一顆高尚的心

　　讀書，找依據(jù)，討論交流，從幾方面講：

　　1、遇到橡樹，停止埋排水管

　　2、工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。

　　3、想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形

　　總結：對一棵樹，如此珍愛，這不是平常的.行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的呢!

　　四、練習有感情地朗讀課文

　　五、板書

　　既要修順

　　路旁的柳樹 環(huán)保意識強

　　又要保樹

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