《隊列隊形的基本訓練》教學設計范文
一、常規(guī)訓練:
師:同學們好。
生:老師好。
師:半倍距離向前看齊,向前看。
生:做動作(喊1,2)。
師:報數(1排)。
師:在上課之前,請同學們先把自己的衣服整理好,鞋帶系好。有沒有同學身體不舒服,不能上課,請出來見習(站出隊伍)。
師:上節(jié)課我們學習了最基本的隊形隊列動作,現在我們來復習一下。
師:稍息。
生:做動作,(挺胸抬頭向前看)
師:立正。
生:做動作(站直不動是關鍵)
師:同學們做的非常的好,掌聲鼓勵自己三次。
二、新授部分:
師:看著同學們剛才做的動作,簡直就是一位位精神抖擻的小士兵,那今天我們的小士兵們要學習一項新的技能——原地踏步走。原地踏步走,就是不離開你現在站的位置,聽從老師口令,雙臂自然前后擺動,左右兩只腳交替進行踏步,F在老師為大家做示范,請你認真觀察老師動作,并仔細聽兒歌,看老師是如何做的:
。ㄗ竽_1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;前掌著地1-2-1)看完示范后,我們開始分組做練習。每組同學兩兩相對,相互監(jiān)督看誰做的好。
生:做動作。
師:都有稍息。
三、發(fā)現并糾正問題:
師:剛才每一個同學都已經認真的練習過了,有很多同學做的很棒,但老師也發(fā)現了大家的一些問題:在踏步過程中,有些同學左右腳不分,有些同學跟不上老師的節(jié)奏,現在我們通過一個小游戲來區(qū)分左右。"請你和我這樣做":左點右點跳跳跳,前彎腰后仰頭,左手揮手123,右手揮手456,左腳踏踏嘿嘿嘿,右腳踏踏呦呦呦。
師:做完這個小游戲后,我們再念著兒歌做一遍:左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;腳跟著地1-2-1.
生:做動作,講兒歌。
師:好,這次做完后老師發(fā)現大家剛才出現的問題已經好了很多,所以說記住要領我們才會做的更棒,F在我們通過"爭當小士兵"游戲,進行分小組練習。(情境導入)(1)老爺爺帶著奧利斯國王的任務——挑選全城最好的`士兵,保衛(wèi)家園。當大家分組站好后,跟隨著老爺爺的口令,大家開始踏步走。推選優(yōu)秀的小士兵。(2)選出來的小士兵,由老爺爺挑選最佳小士兵,并帶由國王檢閱。
四、技能展示:
師:親愛的小朋友們,感謝你們讓我看到了全城最優(yōu)秀的小士兵,現在本國王要檢閱一下全城的子民們,并授予他們最高的榮譽(榮耀之星)。
師:通過剛才的場景假設,我們已經練習的非常棒了。給自己掌聲鼓勵三次吧。
五、放松環(huán)節(jié):
師:同學們,剛才老師看到大家非常認真的學習新知識,那接下來,咱們就該做個游戲放松一下了,想不想玩?
生:想。
師:這個游戲叫做:"快快集合".當哨聲響起,立刻解散到操場中央,哨聲再次響起,迅速按照號碼牌站回指定位置。(三聲哨:1、散開,2、面向老師立正,3、集合)
生:做動作
師:大家做的很好,這就是我們隊列訓練中的另外兩項內容,解散和集合,我們下節(jié)課來學習。
六、總結:
師:大家今天的表現非常好,在這節(jié)課,我們不僅憤青了左右腳,而且鍛煉了我們的雙手雙腿,這節(jié)課我們學的是什么呢?
生:原地踏步走。
師:我們來回顧一下原地踏步走的要領。
生:左腳1,右腳2,挺胸抬頭1-2-1;上體正直1-2-1;手臂擺動1-2-1;前掌著地1-2-1.
師:大家在課堂上的表現我非常滿意,我們要為了一個共同的目標--"健康第一".生:"爭做最美五一人"去努力。
師:同學們再見!
生:老師再見,謝謝老師。
品評:
本節(jié)課在體育課堂中穿插語文教學中的情景教學法,使得枯燥乏味的隊列隊形練習充滿活力。在隊列隊形訓練中,教師始終抓住"區(qū)分左右"的難點,利用小游戲進行強化,處理得當。并十分用心的和每一名同學進行良好的師生情感交流。但是還有一些細節(jié)之處,需要改正,如在隊列隊形中,常規(guī)訓練要到位。把學生的隊伍拉開,形成標準的隊形去進行課堂表達。
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