人教版五年級(jí)上冊(cè)《梅花魂》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
1、通過外祖父愛梅花,體會(huì)華僑老人對(duì)祖國(guó)的眷念之情。
。病⒍妹坊ǖ母呱衅犯,學(xué)習(xí)這種品格。
。场⒘私馇昂笳諔(yīng),首尾連貫的特點(diǎn)。
【教具準(zhǔn)備】
。、課文插圖。
。、配樂磁帶。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課,明確目標(biāo)
梅花,歷來是我國(guó)詩(shī)人、畫家贊美的對(duì)象。這是因?yàn)樗?jīng)霜傲雪,不懼嚴(yán)寒。在它身上,寄寓了人們對(duì)美好品格的向往。今天,我們一起來學(xué)習(xí)《梅花魂》,這是一篇閱讀課文。
齊讀課文,想知道什么?
魂在本課指什么?為什么以梅花魂為題目?這是本節(jié)課要了解的內(nèi)容。還要了解前后照應(yīng),首尾連貫的特點(diǎn)。
二、放音樂,自由讀課文,掃清生字、詞語(yǔ)障礙
。ㄗ约耗苈(lián)系上下理解詞語(yǔ)的意思,最好。不行,可請(qǐng)工具書或同桌幫忙。還不行,請(qǐng)做上記號(hào)。)
檢查、匯報(bào)。
。ㄖ攸c(diǎn)理解頗負(fù)盛名、大抵、秉性、眷念的'意思)
三、自由快速讀課文
看看課文圍繞梅花寫了哪幾件事?(珍愛梅花圖;送繡梅花的手絹。)
四、再自由讀課文,給你印象最深的是什么地方?
討論、匯報(bào):
。薄⒆x唐詩(shī)宋詞,表達(dá)華僑老人思念祖國(guó)的思想感情。
。、外祖父有不少古玩,但最珍愛梅花圖。為什么?
、 找出課文有關(guān)內(nèi)容再細(xì)讀。
⑵ 結(jié)合插圖說說為什么珍愛?
① 梅花本身的特點(diǎn):
梅花不是春暖才開花,愈愈愈愈。她是最有有有!
② 中華民族具有梅花一樣的精神:
不管歷盡受到從來不肯。這是珍愛的原因之二。
、 把梅花作為祖國(guó)的象征:
這梅花寄寓了他對(duì)祖國(guó)的思念、眷戀、熱愛。這是珍愛的原因之三。
(板書)
師:這正是梅花魂的內(nèi)涵;曛傅氖怯杏杏,這也是梅花魂為題的原因。
⑶ 配樂朗讀這段。
3、外孫女回國(guó)時(shí),外公竟像小孫子一樣,嗚嗚嗚地哭了。
。槭裁矗肯肽钭鎳(guó)卻不能回,傷心、難過)
。、外祖父送墨梅圖,送繡梅花的手絹:
。槭裁?一是希望外孫女保持梅花這種秉性,這種氣節(jié)。二是借此表達(dá)這位華僑老人眷戀祖國(guó)之情。)這也是梅花魂為題的原因。
五、再讀課文第一和最后一段,發(fā)現(xiàn)什么?
。、了解前后照應(yīng),首尾連貫。
。病囱矍癌ぉせ貞洨ぉぴ倩氐窖矍暗捻樞蚍侄巍
六、放音樂,讀自己喜歡的部分
七、總結(jié),談收獲
。、魂指什么?
。、為什么以梅花魂為題?
。ńy(tǒng)領(lǐng)全文的內(nèi)容;緊扣讀者的心靈;透示文章的情思。)
。、了解了課文前后照應(yīng),首尾連貫的特點(diǎn)。
八、課外作業(yè)
畫一幅梅花或?qū)懸皇钻P(guān)于梅花的詩(shī)。
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