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卡羅納優(yōu)秀教學設計

時間:2021-07-12 16:29:36 教學設計 我要投稿

卡羅納優(yōu)秀教學設計

  【學習目標】

卡羅納優(yōu)秀教學設計

  1、正確流利地有感情的朗讀課文。

 。、讀懂課文內容,了解課文所表達的思想感情。

 。、培養(yǎng)獨立閱讀能力。

  【學習重難點】

  1、了解課文所表達的思想感情。

 。病⑴囵B(yǎng)獨立閱讀能力。

  【學習過程】

  一、引入

  孩子們,我們生活在充滿愛的世界里,你享受了哪些愛?世界上最偉大最無私的愛是什么?有一個小朋友卡羅納在也無法享受母愛,因為他的母親去世了。今天我們學習《卡羅納》看看大家是怎樣做的。

  二、初讀課文,理解課文內容

 。、通讀課文,借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內容。

  師生交流:你讀懂了什么?

 。病⒃僮x課文,勾出使你受感動的`地方,在旁邊寫出感想。

 。场⒎中〗M交流。

  三、交流閱讀中的收獲

 。薄⒄f說哪些地方使你感動,為什么?

 。、讀4~8段,找出大家知道卡羅納母親去世見到卡羅納的言行舉止,在旁邊寫出感想。

  3、分小組交流大家的表現并談談自己的想法。

 。、全班交流。

 。、說說你從大家的言行中受到什么啟發(fā)。

  四、再讀讀課文,看看還有什么不懂的地方提出來大家討論

  五、讀讀資料袋并推薦《愛的教育》此書供學生課外閱讀,讓學生進一步感受愛

  【課后小結】

 。、親近文本,品詞析句:

  在教學環(huán)節(jié)的安排上,注重引導學生潛心讀書,抓住古怪與可愛,通過品重點的關聯(lián)詞、成語等,采用換詞比較等的方式,以詞推進到句與語段的學習上,環(huán)環(huán)緊扣,步步為營,在親近文本中,觸摸作者對貓的喜愛之情。

 。、注重遷移,現買現賣學了第二自然段的總分關系的寫法后,要求學生以此為藍本,將課文第三自然段的文句進行擴充補白,既立足文本,又尋求有效的讀寫結合點強化學生的寫作能力。

 。场⒆非髽銓,操作性強本份教學設計能有適當的預設,并提出相應的教學應對策略,同時還能設計一些填空類的題目,引領學生有效地深入學文,具有較強的操作性。

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