地理眾多的河湖教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)技能】：
1、能在地圖上找出我國(guó)的主要河流。
2、運(yùn)用我國(guó)內(nèi)外流河分布圖，說(shuō)出我國(guó)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分。
3、能從河流的徑流量、水位變化、結(jié)冰期、含沙量等方面說(shuō)出我國(guó)外流河的
水文特征及其成因
【過(guò)程方法】：
學(xué)會(huì)將河流流量圖與地形圖、氣候圖對(duì)照使用，綜合分析河流的水文特征，培養(yǎng)讀圖能力及綜合分析問(wèn)題的能力。
【情感態(tài)度】：
培養(yǎng)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)精神。
二、教材教法分析
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、運(yùn)用我國(guó)內(nèi)外流河分布圖，說(shuō)出我國(guó)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分。
2、能從河流的徑流量、水位變化、結(jié)冰期、含沙量等方面說(shuō)出我國(guó)外流河的
水文特征及其成因
【教學(xué)難點(diǎn)】：
從河流的.徑流量、水位變化、結(jié)冰期、含沙量等方面說(shuō)出我國(guó)外流河的
水文特征及其成因
【教學(xué)方法】：多媒體演示法、讀圖分析、討論法
三、教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】
大家看到這幅《中國(guó)水系圖》，
第一感覺(jué)是什么？
——亂！
為什么會(huì)感覺(jué)亂嗎？
因?yàn)椤袊?guó)的河湖特別多！
——我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)這
眾多的河湖！
1、【河流】
【活動(dòng)1】
結(jié)合圖片討論河流的作用
【活動(dòng)2】
結(jié)合地理填充圖冊(cè)和圖片認(rèn)識(shí)
中國(guó)內(nèi)流和外流流域
【活動(dòng)3】
討論：為什么我國(guó)西北部多內(nèi)流河，
東南部多內(nèi)流河？
【活動(dòng)4】
討論認(rèn)識(shí)我國(guó)主要河流的水文特征
【活動(dòng)5】
討論我國(guó)外流區(qū)四條重要河流汛期
長(zhǎng)短與季風(fēng)區(qū)雨季長(zhǎng)短的關(guān)系。
【活動(dòng)6】
認(rèn)識(shí)我國(guó)內(nèi)流區(qū)河流的
重要水文特征。
2、【湖泊】
區(qū)分認(rèn)識(shí)內(nèi)流湖和外流湖
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