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美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-11 11:44:07 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

美麗的小興安嶺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標

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  1、知識目標:了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),體會作者準確、生動的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。

  2、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)及勇于創(chuàng)新的精神。

  3、德育目標:激發(fā)學(xué)生對小興安嶺的向往,對祖國大好河山的熱愛之情。

  4、創(chuàng)新目標:創(chuàng)設(shè)情境,讀中感悟。

  教學(xué)分析與處理

  1.教材分析:這是一篇寫景散文。作者采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu),展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。感受小興安嶺的四季景色,體會作者用詞準確,學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法,是本課教學(xué)的重點。(也是教學(xué)難點)

  2.學(xué)生分析:學(xué)生在上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)運用“多讀多想,讀通課文”的讀書方法把課文讀通,已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)。再加上課文里對小興安嶺美麗景色的描寫,更能使學(xué)生理解和感悟大自然的神奇和瑰麗。

  3.創(chuàng)新點:在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的個性化,培養(yǎng)創(chuàng)新人格。

  4.空白點:學(xué)生采用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)喜歡的內(nèi)容。

  課前準備:

  因為搜集和處理信息是構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系的.重要紐帶,這一課與我們生活緊緊相連,在課前,我要求學(xué)生們搜集有關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,同時從心理上做好學(xué)習(xí)的準備。

  教學(xué)方法:研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)法

  教具:多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們也許沒有去過小興安嶺吧,那里的景色可美啦!讓我們和作者一起走進小興安嶺,感受大自然的神奇和瑰麗。

  二、提供信息點拔啟發(fā)

  1、根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,提問:課文是按什么順序描寫小興安嶺的美麗景色?你是從哪里知道的?

  2、學(xué)生有選擇地讀自己喜歡的部分。

  3、提問:你最喜歡那個季節(jié)的小興安嶺,為什么?

  三、學(xué)生研究合作交流

  1、小組討論共同合作學(xué)習(xí)。(每個小組討論后填寫研究報告單)

  2、學(xué)生匯報結(jié)果,指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會作者的喜悅之情。

  3、通過同學(xué)們的討論,你又喜歡上哪個季節(jié)的小興安嶺了?

  4、學(xué)習(xí)了2一5自然段,你認識中的小興安嶺是什么樣的?

  5、討論:為什么說小興安嶺是一座美麗的花園,又是一座巨大的寶庫呢?

  6、師主共同討論研究,并一起完成板書。

  四、反思小結(jié)

  通過學(xué)習(xí)這篇課文,你們學(xué)會了什么?

  五、研究性作業(yè)

  假設(shè)你有機會成為小興安嶺這幅美景中的一員,你希望你會是什么?(學(xué)生自由回答)

  同學(xué)們都能將自己當(dāng)成大自然中的一棵草、一滴水、一個小生命,那么熱愛我們生活的環(huán)境,珍惜我們生存的空間。

  六、板書

  9、美麗的小興安嶺

  春

  夏 根據(jù)學(xué)生的情況隨機出示

  秋

  夏

  課后點評

  授課者本著“以學(xué)為本、為學(xué)服務(wù)”的思想,竭誠為學(xué)生提供熱情而合適的服務(wù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主、合作、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生通過相互啟發(fā)、相互借鑒、相互幫助在研究學(xué)習(xí)中取得了成功。

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