《動物面具》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、利用各種材料制作有表情的面具,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力;
2、觀察、欣賞各種有表情的面具,提高欣賞水平;
3、運用這些有表情的面具進行表演和游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣。
教學(xué)重點:進一步了解面具的特征,并運用各種材料設(shè)計制作一個有表情的面具。
教學(xué)難點:制作出有立體感的面具;
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)具:厚薄、色彩各異的卡紙、彩紙,剪刀、膠水、紐扣等生活材料。
教具:范作、面具、音樂、學(xué)生作品等
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?/p>
同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎?
我們就一起來做個游戲吧!
1、游戲的名字叫“我來說,你來猜”(課件)
老師介紹這個動物的相關(guān)特征,請大家猜一猜老師說的是什么動物呢?
同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?請看屏幕(課件)
、偕砩祥L著毛、有高超的捕蟲本領(lǐng)、嘴巴直直尖尖的、“森林衛(wèi)士” 、啄木鳥(圖片)
②身上有斑紋、屬于水陸兩棲類動物、眼睛鼓出、它的聲音、青蛙(圖片)
③善于奔跑、生活在沙漠草原地帶、脖子細長、鳥類中最大者、鴕鳥(圖片)
同學(xué)們的知識可真豐富,真了不起!
二、介紹面具的歷史
一直以來,動物就是人類的好朋友。早在原始社會,人們就制作了各種各樣的動物面具戴在臉上。大家請看(點擊第一張圖片)這是原始人用木頭雕刻出來的面具,看起來有點夸張,有的同學(xué)也許要問,原始人為什么要戴這么夸張的面具呢?原來,在古代的原始部落里,人們對一些自然現(xiàn)象不能做出解釋,他們就認為只要戴上這種夸張的面具,就好象有了一股神奇的力量,可以驅(qū)妖降魔。古代面具還可以作為圖騰來崇拜,同學(xué)們看到的第一個面具是用白銅合銀做成的,面具像個烏龜?shù)臉幼,烏龜在古代是長壽的向征。這個龜樣面具寓意著長命百歲,吉祥如意!第二個面具是印第安人的木雕面具,也寓意著吉祥如意。圖騰面具還可以用于狩獵,舉行歡慶活動時也經(jīng)常被使用,前不久在歐洲的一個小鎮(zhèn)上,人們戴上了牛頭面具在進行歡慶游行活動呢!由此可見,面具古代就有,而現(xiàn)在我們還在使用。
三、揭示課題:動物面具
那么,今天這節(jié)課,老師就和大家一起來學(xué)習(xí)制作動物面具。(板書:動物面具)
四、面具的`制作方法
1、聽說我們?nèi)?)班今天要制作面具,幾位動物面具新朋友可等不及了,一定要湯老師帶他們來做客,大家想不想見見它們啊?大家用熱烈的掌聲邀請它們出場吧。ń處熌贸鲋谱骱玫膭游锩婢撸
2、老師邀請幾為小朋友上來,戴上動物面具給大家展示一下。
3、(請同學(xué)上臺戴面具),下面的同學(xué)仔細觀察一下這些動物面具的造型。說說你最喜歡哪個面具?它哪個地方最吸引你?知道老師是怎么做出來的嗎?你還有其他表現(xiàn)方法嗎?
(舉例:兔子鼻子(立體、揉紙團,你有不同的做鼻子的方法嗎?);獅子棕毛(剪法?你會?其他方法?簡便);材料(有糖紙,還有報紙……)
4、制作的方法:
制作手法:剪、撕、貼、揉、卷;(生邊講老師邊板書)
材料巧妙利用:巧妙利用,盡量不浪費;
空出眼睛的位置,如何剪眼睛(對折剪);
5、 制作步驟:確定動物~~~厚紙做外形~~~剪、貼、畫、撕等表現(xiàn)臉部特征?(教師示范)
五、分組制作
一、老師知道同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試了,在開始制作之前請同學(xué)們聽好老師的作用要求:
請五人小組成員商量一下準(zhǔn)備合做什么動物面具,然后組長給各人分工:誰做臉形?誰做眼睛?誰做耳朵……商量好了嗎?想一想,大紙做什么?小紙做什么?還有些廢舊物品就請大家發(fā)揮創(chuàng)造力,裝飾到作品中去。
二、教師分組指導(dǎo)
六、展評作品
1、先完成作品的小組請一同學(xué)上臺展示面具。
可以模仿動作,用幾句話介紹自己的作品。
2、做完的同學(xué)也可以幫助其他同學(xué)!
七、總結(jié)合影留念
今天大家合作的作品真棒!動物面具做的也很棒,下面 請大家戴上你的作品,老師給大家來個面具合影好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?老師說123,你們一起說茄子!123,茄子!(合影留念)
八、下課前收拾桌面、地面。
好,下課!請每組把桌面、地面的垃圾整理干凈。
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