人教版一年級(jí)《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎?
老師來告訴你們，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么事呢?你們想聽嗎? 好，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第13課《小猴子下山》。
二、新課：
1、請(qǐng)同學(xué)們把書翻到53頁，教師范讀課文。學(xué)生想：這篇課文主要講了一件什么事?
2、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，標(biāo)出自然段。
3、指名認(rèn)讀生字。
4、分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音。
三、分段學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)第一自然段
�、傩『镒酉律絹淼搅耸裁吹胤�?看到什么?心情怎樣?它是怎么做的?
�、谟脛�(dòng)作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動(dòng)作《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)。
�、蹫槭裁匆衩�?又為什么要扛著走?
�、苓@一段中哪些詞應(yīng)該重讀，畫出應(yīng)該重讀的詞語，自己試著讀讀看。邊讀邊用動(dòng)作表演出。
2、想一想老師剛才提出了哪些問題?
學(xué)生自學(xué)課文的2、3、4自然段。
1、讀一讀：小猴子來到什么地方?看到什么?心情怎樣?
2、議一議：小猴子是怎么做的?你認(rèn)為哪些詞應(yīng)該重讀?畫出重讀的詞
3、演一演：請(qǐng)你邊有感情的朗讀邊表演這一段課文。
�、傧矚g學(xué)哪一段就學(xué)習(xí)哪一段；可以自己學(xué)也可以小組討論學(xué)習(xí)。
�、趯W(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
4、我們一起學(xué)習(xí)課文的第五自然段，齊讀第五自然想一想，小猴子下山看見那么多的'好東西，最后的結(jié)果怎么樣?它為什么會(huì)空著手回家?
5、填空練習(xí)。(出示投影)填空后任選括號(hào)里的一個(gè)詞語說一句話
6、指1、2名學(xué)生看投影復(fù)述課文內(nèi)容《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)教案。
7、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，說說自己平時(shí)做事情的時(shí)候有沒有像小猴子一樣的做法呢？學(xué)生檢查自己平時(shí)做事的方法是否正確。
8、表演課文內(nèi)容。
9、想象擴(kuò)展：討論小猴子空手回家后會(huì)想些什么，說些什么？猴媽媽會(huì)對(duì)他說什么？
10、續(xù)編課文：編一個(gè)《小猴子第二次下山》的故事。下一節(jié)課評(píng)一評(píng)，講一講看誰編得精彩。
四、板書：
小猴子下山
玉米地又大又多掰扛
桃樹下又大又紅扔摘空著手
西瓜地又大又圓扔摘回家去
往回走蹦蹦跳跳扔追
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