關于小猴子下山的教學設計
教學目標：
1．知道做事要有始有終的道理。
2．理解“只好，空著手……”辟詞的意思，會看圖正確選用動詞“扛、捧、抱、扔、檢、摘”，會用“又……又……”的句式說話。
教學過程：
（一）復習檢查
�。�1）認讀生字卡片，并組詞讀。
�。�2）看了課題《小猴子下山》，你有什么想問的？（小猴子下山干什么？最后結(jié)果怎樣了？）這節(jié)課我們繼續(xù)學習第29課，學完了課文你就找到了答案。
�。ǘ┲v讀課文
（1）請小朋友們自由朗讀課文，邊讀邊想：小猴子下山路過哪些地方？看見了什么？（讀后討論，師貼板書）
小猴子圖
又大又多又大又紅又大又圓
玉米圖桃子圖西瓜圖
白兔圖
�。ㄖ笀D）又（ ）又（ ）抓住了事物的不同特點，前后調(diào)一調(diào)意思不變。
出示課文作業(yè)4，誰能很快填一填。
地里的.玉米又（ ）又（ ）。
樹上的桃子又（ ）又（ ）。（指名回答，填在作業(yè)本上。）
地里的西瓜又（ ）又（ ）。
（2）小朋友們，小猴子下山來，看見這些東西是怎么做的呢？請看（出示圖1）
①仔細看圖，說說圖上畫著誰？在于什么？（指名回答）
�、谡艺�，寫小猴子掰玉米的是課文的哪一段？（第1段）
�、壑该首x第一段，其他同學想一想：小猴子先來到什么地方？心里覺得怎么樣？（高興）從哪句話中看出來？（非常高興）該怎樣朗讀？（指名朗讀）小猴子是怎樣做的？（板書：掰）“掰”什么意思？（兩手把東西分開）出示青菜，演示“掰”原意是把東西分開，也可以是把東西折斷，課文中指小猴子把玉米從玉米稈上折斷。（插圖）
④小結(jié)：小朋友們，第1段告訴我們什么？（出示黑板）
猴子走到（ ），看見（ ），就（ ）。
什么地方什么怎么做
（指名回答）
�。�3）①剛才學習第一段時，老師先請小朋友們（板書：看圖），說說圖上畫著什么？再請你們（板書：找節(jié)），找一找在課文的第幾小節(jié)，最后請小朋友們學文（板書：學文）想想小猴子走到什么地方，看見什么，怎么做�？磮D--找節(jié)--文是我們今天要掌握的一種學習方法，現(xiàn)在就請小朋友們根據(jù)這個方法學習第二段。（出示圖畫）要求學生照學法自學第二段。
�、趲熒懻摚盒『镒佑肿叩剑� ），看見（ ），就（ ）。（板書：摘-扔一）
這時候的小猴子會說些什么？
�、圻@一段該怎么讀？（指名朗讀一評讀一齊讀）
�。�4）小猴子捧著又紅又大的桃子高高興興地向前走，你看，它又于了些什么？（出示圖三。四）
�、傥覀円呀�(jīng)學會了一種學習方法，首先干什么？（看圖）指名說說圖上畫著什么？接著怎樣？（找節(jié)）指名回答畫的是課文中的哪幾節(jié)？（第三、四節(jié)）最后怎樣？（學文）
�、谡埿∨笥淹乐g一起讀讀這二節(jié)，再按剛才小黑板的問題進行討論，請學得最認真的小老師來教。（學生同桌學文）
�、鄣谌�(jié)請小老師提問，（內(nèi)容見小黑板）指名學生回答，（板書：摘-扔）齊讀這一節(jié)。
�、艿谒墓�(jié)通過提問朗讀教學：小猴子走到什么地方？（讀文回答）看見什么？（讀文回答）它怎么做？（讀文回答）在“小猴子怎么做”的句子中找出表示動作的詞，（板書：追）齊讀這句話。（評讀）
�。�5）小結(jié)板書。
從小猴這“三扔”中可以看出什么？（小猴子見一樣愛一樣，做事有始無終。）（板書：有始無終）
�。�6）①我們看見小猴這樣做結(jié)果怎樣？（一無所獲）從什么地方看出來？（板書：空著手）
比較句子：小猴子空著手回家去。
小猴子只好空著手回家去。
兩句話有什么不同？為什么要加上“只好”？
�、谶@時候的小猴子心情怎樣？（板書：難過）看圖五，從圖上什么地方看出來？（齊讀最后一節(jié)）
(7)你看（指圖）小猴子下山時高高興興，課文中還一連用了四個“非常高興”，回去的時候卻那么難過。這時候，如果你在路上碰到小猴，你會怎么對他說？
（三）總結(jié)談話
小朋友們，小猴做事沒有明確目的，有始無終，最后什么也沒有得到，我們可不能像j、猴那樣，老師多么希望你們在學習、生括中能夠有始有終，做任何事都有一個明確的目的，把事做好。
�。ㄋ模┱n堂練習
�。�1）要求有感情地朗讀課文
（2）出示課堂作業(yè)本第三題：看圖選字
扛、抱、扔、撿、摘
①說說這些字有什么特點？
�、谡l能表演一下這些動作？
�、厶钤谧鳂I(yè)本上。
（3）做個摘桃游戲：
教師板畫：長滿桃子的桃樹
老師這里有許多又大又紅的桃子，可是每個桃干都有一個秘密，誰能開動腦筋，解答問題，就能摘到桃子。
題1，葡萄又（ ）又（ ），梨又（ ）又（ ）。
題2：小猴子下山走過哪些地方？
題3：小猴子下山做了些什么事？
題4：想象填空。小猴子只好空著手回家去了，一路上，一邊走一邊。
（板書）
29．小猴子下山
學法
1．看日
2．找節(jié)
3．學文
小猴子走到（ ），
什么地方
看見（ ），就（ ）
什么怎么做
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