魚兒游教學設計
教材簡析:
本課屬于綜合探索課程,不但要畫,還要剪貼、制作,養(yǎng)成細心觀察的習慣,培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。
教學目標:
1、引導學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現(xiàn)水中游動的魚兒及周圍環(huán)境。
2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。
教學重、難點:
1、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野,開發(fā)學生想象力,培養(yǎng)學生交連貫的語言表達能力。
2、以興趣為前提,充分調(diào)動學生積極性,力爭使每位學生參與到課堂活動中來,用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。
教學準備:
1、師生一起收集有關(guān)魚兒的圖片、錄像等資料,有條件的同學可將魚缸帶到班上來。
2、課前要求學生收集各色圖片紙、及時貼、準備剪刀、橡皮泥、畫紙、彩筆等。
3、教師準備幾個玻璃瓶、一次性塑料杯、魚缸等透明容器。
教學活動過程:
第11課時
一、引導階段:
1、老師今天為大家?guī)砹艘环荻Y物,誰來打開看看?(請學生揭開布,展示出魚缸來,看看魚兒游得多愉快。
2、我們上節(jié)畫的、做的魚兒也想到魚缸里去游游,你有沒有辦法讓它們住到魚缸里?
學生分組討論,想出好辦法:
把畫好的魚剪下,貼在一次性透明杯子上或魚缸上。
用橡皮泥捏魚貼在魚缸上。
用彩紙剪貼魚到魚缸上……
二、發(fā)展階段:
1、討論并嘗試:
哪些材料是可以放到水里的',哪些放到水里會退色?仔細觀察書上的圖片,看其他小朋友是怎樣解決這個問題的(將紙質(zhì)材料的魚貼在魚缸外或夾在兩個一次性透明杯的中間)。你有更好的辦法么?(告訴學生紙涂上蠟筆后就不容易浸濕了)
2、各組根據(jù)自己組“魚缸”的大小,用各種方法作魚并“放到”魚缸里“養(yǎng)起來”。
挑一條最優(yōu)秀的,放在顯著位置,再做幾條小的在它的身邊。
想一想:還可以做些什么放在魚缸里?用什么材料做?
。ㄒ淮涡员p,可在杯底放上小石子。)
三、各小組介紹自己的作品,選一個最佳角度,談談那些魚是主角,魚缸里發(fā)生了哪些故事。
大家扮成清潔魚來收拾教室。
【魚兒游教學設計】相關(guān)文章:
《魚兒游游》教學設計09-02
魚兒游游的教學設計01-26
《魚兒游游》的優(yōu)秀教學設計09-11
《魚兒游游》的教學反思01-16
《鳥兒飛魚兒游 小蟲爬》教學設計12-16
《鳥兒飛 魚兒游 小蟲爬》精品教學設計01-29
《鳥兒飛魚兒游 小蟲爬》教學設計范文01-25
魚兒游游教學案例與反思01-13
魚兒游游教案09-22