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《我要的是葫蘆》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-06 20:37:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《我要的是葫蘆》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

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  1認(rèn)識(shí)生字 葫 蘆 藤 盯 臨 鄰”

  2.正確的朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。領(lǐng)悟小葫蘆的可愛,體會(huì)感嘆句的語氣。

  3.能正確書寫“掛”和“哇”。

  教學(xué)過程:

  一、直接導(dǎo)入。

  今天我們要學(xué)習(xí)14課<我要的是葫蘆>.齊讀課題。糾正讀音!疤J:”讀葫蘆一詞時(shí)要讀輕聲。跟老師再讀,想一想怎么記。

  1.讀了課題,你想知道什么?(誰要葫蘆?葫蘆長得怎么樣?)

  二、自讀課文,初步了解課文內(nèi)容.。

  過渡:同學(xué)們你們想要知道的問題都藏在課文里。請(qǐng)你打開課本,認(rèn)真地讀讀課文。看誰讀得最認(rèn)真,能第一個(gè)找到問題,并舉手告訴大家。

  讀課文時(shí)要求:

  (1)把樹葉姐姐里的生字讀正確,想想怎么記并把生字寶寶的朋友一起劃下來 。

  (2)給課文標(biāo)號(hào)小節(jié)序,劃出你最喜歡的詞和句.。

  (3)把課文讀正確,讀通順.。

  三、.檢測自學(xué)效果。

  1.認(rèn)讀詞語

  葫蘆藤 葫蘆 好哇 盯著 蚜蟲 自言自語 鄰居 賽過 奇怪

  說說你用什么方法記住帶點(diǎn)字的?(識(shí)字方式交流)

  現(xiàn)在這些詞語寶寶躲到課文里了,你碰到還認(rèn)得它嗎?我們來小組開火車讀。老師其他同學(xué)做評(píng)委,你們可要仔細(xì)聽了,評(píng)一評(píng)他們讀得怎樣?

  指小組讀,讀后評(píng)議。

  四、學(xué)習(xí)課文第一自然段.

  同學(xué)們讀得真不錯(cuò),評(píng)委也評(píng)得很認(rèn)真。下面讓我們一起走進(jìn)葫蘆園去看看吧。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文第一自然段.

  要求一邊讀一邊思考:葫蘆開始長得好嗎?你從哪里知道的,把有關(guān)的句子劃下來,多讀幾遍.。

  學(xué)生自由讀,師巡視.。

  反饋出示:細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了一朵朵雪白的的小花。花謝后,藤上掛滿了一個(gè)個(gè)葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇!

  (2)再讀讀這句話,,說說你有什么發(fā)現(xiàn)?(葫蘆長的很好:葫蘆的花是白色的:小葫蘆長的很多:葫蘆是先長葉,再開花,最后長小葫蘆的 )

  (3)你是從哪里讀懂的呢?(長滿綠葉雪白的.小花 掛滿了葫蘆)

  (4)掛是什么意思,你能換個(gè)詞說說嗎?比較一下,長和掛那個(gè)詞好呢,為什么?)

  (5)朗讀體會(huì).(自由讀,指名讀,男女賽讀)

  這么可愛的小葫蘆,種葫蘆的人發(fā)出了怎樣的贊嘆?

  課件出示:多么可愛的小葫蘆哇!

  哇字怎么記?應(yīng)怎么讀呢?誰來試試?(朗讀指導(dǎo),體會(huì)感嘆號(hào)的語氣)

  你們還從哪里知道種葫蘆的人對(duì)小葫蘆的喜愛?(每天 看幾次)理解每天。你能用每天說個(gè)句子嗎?

  學(xué)生說句,師生評(píng)議.。

  同學(xué)們你們喜歡小葫蘆嗎?(喜歡)請(qǐng)你們用喜歡的心情美美地讀讀課文第一自然.。

  五、學(xué)寫生字” 掛和哇”

  同學(xué)們讀得真好聽,我相信我班的小朋友字也寫得!你們瞧這兩個(gè)雙胞胎字寶寶真等著我們把他們寫漂亮呢!

  (1) 出示“掛 ”和“哇”

  (2) 比較這兩個(gè)字的異同點(diǎn).

  (3) 觀察字的筆畫位置和注意的筆畫。提手旁的橫稍短略斜,豎要挺直偏右,偏旁右側(cè)宜齊平,右邊是兩個(gè)土。第一個(gè)土的第二橫寫在橫中線,第二個(gè)土的第二橫跟提手旁的豎位置齊平。

 。ǎ矗┟鑼,臨寫,比較,修改練寫.,展示評(píng)議。

  六、,小結(jié)延伸。

 。ǎ保┲该f說這節(jié)課的收獲。

  (2)這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了課文中的生字,能把課文讀正正確,還知道了葫蘆的生長過程.小葫蘆長得很可愛。那么這可愛的小葫蘆后來到底怎么樣呢?我們到下節(jié)課再去探究好嗎

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