小學(xué)課文《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、導(dǎo)入
播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。
多好的一首歌啊!人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。愛,是溫馨的、是滋潤蕩漾的,愛更是偉大的!通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感知了琳達(dá)一家人的愛不僅讓自己的眼睛得到了永生,也讓別人的眼睛得到了永生。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《永生的眼睛》。請同學(xué)們齊讀課題。
二、回顧
下面,請同學(xué)們回顧上節(jié)課所學(xué)知識,填寫下面的表格。
。ㄕn后表格)
通過表格我們可以感受到,琳達(dá)的情感發(fā)生了由強(qiáng)烈反對——遵從遺愿——主動(dòng)捐獻(xiàn)的巨大變化。
三、精讀感悟
究竟是什么讓琳達(dá)的情感發(fā)生了如此巨大的變化呢?下面請大家自讀課文1—4自然段,看一看母親捐獻(xiàn)器官時(shí),琳達(dá)的情感態(tài)度是這樣的。畫出相關(guān)的句子。
首先我請一位同學(xué)讀一讀課文的第一句話(出示)——指導(dǎo)朗讀。
(預(yù)設(shè)語言:老師被你地朗讀深深地打動(dòng)了,當(dāng)世界上你最疼愛你,最關(guān)心你的媽媽不在你身邊了,你再也得不到她的擁抱,看不到她關(guān)切的眼神,聽不到那親切地叮嚀,你會(huì)是你一種什么樣地心情?(悲痛,傷心欲絕),用這種感受去讀;這時(shí)又有人要取走你母親身上的一部分時(shí)你會(huì)怎么樣?(氣憤)你就來氣憤的讀讀這一部分。)
同學(xué)們標(biāo)畫了表現(xiàn)琳達(dá)情感的`句子了,你都標(biāo)畫了哪些?(出示)
想一想,兩句話該怎樣讀?---驚呆、痛苦、哭喊
逐句讀:自由讀——個(gè)別讀——模仿讀
對媽媽捐獻(xiàn)器官琳達(dá)是那樣的堅(jiān)決反對,是那樣的不容商量,那樣堅(jiān)定不移,那么是什么讓琳達(dá)改變了態(tài)度,請同學(xué)們讀課文第4自然段,看能不能找到答案。(指導(dǎo)讀出平靜,親切)
父親這番振聾發(fā)聵的話語,給我上了一生中最重要的一課!罢衩@發(fā)聵”是什么意思?(用言語讓糊涂的人清醒、明白)
通過前4自然段的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感受到了琳達(dá)情感態(tài)度由強(qiáng)烈反對到被喚醒的變化,當(dāng)父親捐獻(xiàn)角膜時(shí)琳達(dá)的態(tài)度又是怎樣的?請同學(xué)們自由讀5-9自然段,畫出表現(xiàn)琳達(dá)情感態(tài)度的句子。
哪些話可以體會(huì)到父親的遺愿呢?父親的遺愿又是什么呢?
父親的遺愿充滿了愛心,始終想到他人,不僅給別人帶來了永生,而且也感染了溫迪。溫迪是怎樣做的呢?讀第10自然段到課文結(jié)束。
引導(dǎo)學(xué)生帶著贊賞來讀一讀。(略處理)
四、拓展升華:
母親舍棄自己的器官給自己帶來了永生,給他人帶來了永生;父親捐獻(xiàn)角膜給他人帶來了永生,溫迪在外公的影響下也主動(dòng)捐獻(xiàn)角膜給他人,使他人得到了永生。這種行為是可歌可泣的,是值得我們學(xué)習(xí)、值得稱頌的。
此時(shí)此刻,你想對文章中的人物說些什么呢?
琳達(dá)一家人想到的是他人,播撒的是摯誠的愛,讓我們也播撒自己摯誠的愛,讓世界變得更美好吧!
五、作業(yè):
收集愛心故事,準(zhǔn)備召開“愛心故事會(huì)”。
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