《習(xí)作6》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)要求】:
、卑匆欢ǖ捻樞,仔細(xì)觀察一種自己喜歡的文具。
⒉把文具的特點(diǎn)和用途寫清楚。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】:
⒈重點(diǎn):把文具的特點(diǎn)和用途寫清楚。
⒉難點(diǎn):觀察要有順序,敘述要有條理。
【請(qǐng)前準(zhǔn)備】:
、币患木呒捌浣榻B的范文。
、埠迷~語表。(表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語)
【教學(xué)過程】:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
、闭(qǐng)若干同學(xué)佩戴文具的頭飾,興高采烈地走上臺(tái)來。
、矌熓觯和瑢W(xué)們,文具寶寶向我們走來了,我們歡迎各位文具做簡(jiǎn)單的自我介紹。
、掣魑木呓榻B自己的特點(diǎn)和用途。師生同鼓掌。
、唇處熣聦W(xué)生的文具頭飾貼在黑板上。帶領(lǐng)學(xué)生讀文具名。(出示好詞語)
二、交流啟發(fā),確定對(duì)象
⒈同學(xué)們,你最喜歡的文具是什么呢?教師見機(jī)板書文具名稱。
⒉在我們的學(xué)習(xí)中,每天都離不開文具,這些文具(指板書)都是我們的好朋友。
三、繪制頭飾,準(zhǔn)備介紹
以小小組為單位,請(qǐng)一位同學(xué)繪畫文具頭飾,另外三位同學(xué)準(zhǔn)備一份文具的自我介紹。
、蹦阍敢獍涯阆矚g的文具畫下來嗎?觀察你的文具,再模仿書的上插圖,可想象畫上眼睛,嘴巴等,配上合適的色彩,比比誰畫得最漂亮。
、苍u(píng)議:同學(xué)們把這些文具的形狀畫得很準(zhǔn)確,顏色也很鮮艷。我們?cè)趯懙臅r(shí)候,也要寫出來。
、嘲涯惝嫷奈木哒吃诩垪l上,戴在頭上,看看你做的頭飾是否最適合你自己。
、赐瑫r(shí),請(qǐng)另外三個(gè)同學(xué)為小組的`文具頭飾準(zhǔn)備一份自我介紹。注意:要介紹清楚它的形狀、顏色方面的特點(diǎn)以及它的用途。
四、出示范文,指導(dǎo)寫作
⒈學(xué)生自讀例文《鋼筆刨刀》,想一想,鉛筆刨刀是從哪幾方面介紹自己的。(外表和用途)
、仓笇(dǎo)寫文具的外表:( )的XX ( )的XX ( )的XX
、硰耐獗砜,我是( ),我有( )、( )、( ),看上去( )。
練習(xí)寫文具的用途:句式練習(xí)。(只要……就……)
、淳氄f,指名說,評(píng)議。
⒌合作編寫,交流匯報(bào)。
、对u(píng)議最佳文具頭飾獎(jiǎng)。
五、自主創(chuàng)作,互評(píng)互改
⒈自主命題。教師指導(dǎo)命題方式:
⑴直接以事物名稱命題。
、埔允挛锾攸c(diǎn)命題。如“我愛語文書”“我有一個(gè)小書包”等。
⒉自主編寫。
⒊交流評(píng)價(jià)。同桌之間交換習(xí)作,互批互改,教師參與討論。