找快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析
這是一篇童話(huà)故事�？鞓�(lè)是人人都向往的。關(guān)于快樂(lè)的內(nèi)涵每個(gè)人都有不同的體會(huì)，所以題目加上引號(hào)加以強(qiáng)調(diào)。但快樂(lè)需要自己去尋找，所以，“找”便成了題目的中心詞。
設(shè)計(jì)理念
本文是略讀課，整個(gè)教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的自讀自悟，不在求深求全上下功夫。拓展閱讀旨在激起學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，擴(kuò)大閱讀積累。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)閱讀，體會(huì)小山羊找快樂(lè)過(guò)程中的心理變化，懂得什么是真正的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受快樂(lè)，做快樂(lè)的人。
2.讀懂課文，感受讀書(shū)的快樂(lè)。培養(yǎng)與人交流的愿望和積累詞句的習(xí)慣。
3.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，引導(dǎo)自主增識(shí)漢字的意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小山羊的心理變化。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文最后山羊媽媽說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1.出示課題：找“快樂(lè)”
2.讀題質(zhì)疑：誰(shuí)找快樂(lè)？為什么找快樂(lè)？怎樣找快樂(lè)？找到快樂(lè)了嗎？
二、自讀自悟，體驗(yàn)情感
1.初步感知課文。
�。�1）自由讀文。在自己認(rèn)為難讀的地方做上記號(hào)。
�。�2）再自由讀課文。讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確、讀通順。
�。�3）與同桌或?qū)W習(xí)伙伴分節(jié)輪讀。同伴讀得好給予表?yè)P(yáng)，糾正讀得不對(duì)的地方。
2.深入讀文。
�。�1）默讀課文：思考導(dǎo)入時(shí)提出的問(wèn)題，讀一讀，想一想，畫(huà)一畫(huà)。
�。�2）同桌討論以上問(wèn)題。
三、深入感悟
1.小山羊找到快樂(lè)了嗎？你從哪里知道的？
(1)找出小山羊找快樂(lè)前后心情變化的句子或詞語(yǔ)，讀一讀。
板書(shū)：悶悶不樂(lè)高興甜滋滋
(2)小山羊的'快樂(lè)是從哪兒找到的？小組合作討論、交流，并選擇其中的一部分練習(xí)朗讀或分角色表演。
(3)你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎？（把學(xué)生說(shuō)的快樂(lè)的事補(bǔ)充到板書(shū)上）
2.理解體會(huì)山羊媽媽說(shuō)的話(huà)：“‘快樂(lè)’在你臉上，在你心里，你自己能感覺(jué)得到，卻看不到它……”
(1)討論、體會(huì)（快樂(lè)其實(shí)是你的心理感覺(jué)……）。
(2)練習(xí)朗讀小山羊與媽媽的對(duì)話(huà)，讀出小山羊奇怪的語(yǔ)氣和山羊媽媽溫和的語(yǔ)氣。
3.小山羊聽(tīng)了媽媽的話(huà)，明白了什么？
�。ㄋ靼琢�，幫助別人會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)；他明白了，和小伙伴們?cè)谝黄�，彼此都很快�?lè)；他明白了，快樂(lè)其實(shí)就在心里。）
四、識(shí)字
1.自主識(shí)字。
2.同桌互識(shí)。
3.指名識(shí)字。
五、拓展閱讀
1.搜集有關(guān)快樂(lè)的名言警句，讀一讀，制成小書(shū)簽進(jìn)行展示，小書(shū)簽可以制成各種式樣的。
如：
(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？
(2)你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
(3)唯獨(dú)具有最高尚的最快樂(lè)的性格之人，才會(huì)有感染周?chē)娜酥鞓?lè)。
(4)給予比接受更快樂(lè)。
2.讀讀故事《金色的羽毛》，寫(xiě)寫(xiě)自己的收獲。
板書(shū)設(shè)計(jì)
找“快樂(lè)”
幫助照顧一起游戲
悶悶不樂(lè)——————高興甜滋滋
……
附：金色的羽毛
學(xué)校要舉辦繪畫(huà)比賽，這可難為
樂(lè)樂(lè)。在老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的眼里他的畫(huà)只有幼兒園的水平，同學(xué)們常取笑他。為了挽回自己的面子，他來(lái)到快樂(lè)星球?qū)で髱椭?/p>
在冰檸檬的幫助下，他拿到了老頑童爺爺那支金色的羽毛，那可不是一支普通的羽毛，它是一支具有神奇魔力的畫(huà)筆，只要你想到的它都能畫(huà)出來(lái)。
有了神筆，樂(lè)樂(lè)取得了美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，他也變成了老師和同學(xué)眼里的神童。這一切引起了一個(gè)人的懷疑，小九九發(fā)現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)的秘密并告訴了老師。原來(lái)金色羽毛只是一個(gè)圖片采集器，樂(lè)樂(lè)畫(huà)的那些得獎(jiǎng)作品都是以前別人畫(huà)的，他在無(wú)意中剽竊了別人的勞動(dòng)成果。在美協(xié)王爺爺?shù)膸椭聵?lè)樂(lè)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，原來(lái)誠(chéng)實(shí)比什么都重要。樂(lè)樂(lè)歸還了神奇的畫(huà)筆，由此他還懂得了要成功就必須努力，任何東西都不是憑空來(lái)的，要靠真本事做出來(lái)。
在市美術(shù)頒獎(jiǎng)大會(huì)上，樂(lè)樂(lè)得到了誠(chéng)實(shí)榮譽(yù)獎(jiǎng)，他開(kāi)心地笑了。
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