雪絨花教學(xué)設(shè)計(通用5篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的雪絨花教學(xué)設(shè)計(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
雪絨花教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)
1、在學(xué)唱《雪絨花》的過程中,學(xué)習(xí)用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲,感受和體驗歌曲所表達(dá)出的對祖國的深切眷戀和熱愛。
2、在歌唱活動中感受歌曲和聲的魅力。
3、學(xué)習(xí)四三拍的指揮圖式。
教學(xué)重、難點(diǎn)
在歌唱和指揮活動中感受體驗四三拍的韻律美感,并學(xué)習(xí)、應(yīng)用歌曲中的創(chuàng)作手法。
教材分析
《雪絨花》是音樂劇《音樂之聲》中的一首插曲。由作曲家理查德·羅杰斯和劇作家奧斯卡·哈默斯坦于1959年合作完成。1965年被改編成同名電影,同年獲奧斯卡金像獎。歌曲為C大調(diào),四三拍,單二部曲式。歌曲的第一部分,好似低聲訴說著純潔的雪絨花在窗外盛開的美景;第二部分,由“景”轉(zhuǎn)“情”,由對雪融化的贊美,轉(zhuǎn)向?qū)υ诘驴芮终枷碌淖鎳纳钌钭8!?/p>
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、學(xué)生隨著《do re mi》音樂,律動進(jìn)入教室。
教師:剛才我們進(jìn)教室時聽的音樂是什么?
學(xué)生自由回答。
2、導(dǎo)入新課內(nèi)容。
師:它是哪一部影片的插曲呢?
學(xué)生回答:《音樂之聲》。
3、學(xué)生欣賞歌曲范唱。(教師播放《音樂之聲》中《雪絨花》視頻。)
師:歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢?我們再聽一遍歌曲,請同學(xué)們邊聽邊看《雪絨花》譜例。
教師播放歌曲《雪絨花》音頻。
二、《雪絨花》歌曲學(xué)習(xí)
1、再次聆聽歌曲(教師指曲譜)。
2、教師和學(xué)生一起輕聲哼唱曲譜(邊唱邊指譜,一起打四三拍的節(jié)奏,演唱中注意半拍休止符)。
3、教師鋼琴伴奏,學(xué)生輕聲隨琴完整地演唱曲譜。
在學(xué)唱過程中,教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并指導(dǎo)學(xué)生正確唱譜。
4、學(xué)唱歌詞。
師:雪絨花是哪些國家的國花?一般生長在什么地方呢?
學(xué)生自由回答。
師:(教師出示雪絨花圖片)雪絨花也叫火絨草,原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū),是著名的高山花卉之一,被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花。有著“世界花園”之稱的瑞士,把火絨草定為國花。奧地利也以火絨草作為榮譽(yù)和友誼的象征,把火絨草定為國花。
學(xué)生:隨教師的伴奏輕聲模唱第一段歌詞,開始時的速度可以慢一些。
教師根據(jù)學(xué)生學(xué)唱的情況,指出存在的問題,并指導(dǎo)學(xué)生正確地演唱。同時向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要用正確的演唱方法,注意換氣的地方。
5、教師鋼琴伴奏,學(xué)生輕聲演唱歌曲第二聲部譜例及哼鳴Hm。(聲音優(yōu)美有感情)
6、學(xué)生隨《雪絨花》伴奏,完整演唱歌曲。(二聲部的聲音要和諧優(yōu)美)。
7、鞏固好二部合唱,可以變換演唱形式,更加優(yōu)美地演唱。
三、分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)
1、請學(xué)生看曲譜,分析歌曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)(教師可提示:歌曲旋律進(jìn)行中,有什么相同的樂句?掌握四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。)
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)四三拍指揮圖示,隨歌曲《雪絨花》練習(xí)三拍子的指揮。
3、歌曲的第一部分,好似低聲訴說著純潔的雪絨花在窗外盛開的美景。第二部分,由“景”轉(zhuǎn)“情”,由對雪絨花的贊美,轉(zhuǎn)向?qū)υ诘驴芮终枷碌淖鎳纳钌钭8!?/p>
啟發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,表達(dá)人們對祖國的深切眷戀和熱愛。
四、體驗歌曲的'情感
1、教師播放《音樂之聲》,學(xué)生了解影片中的歌曲。
(1)再次欣賞《雪絨花》視頻。
(2)學(xué)生試著感受影片主人公對祖國的深切眷戀和熱愛。學(xué)生隨著影片演唱歌曲。
。3)再一次隨音樂《雪絨花》伴奏,完整地演唱,要充滿感情,注意高音處深吸氣并做到打開口型,用動聽的聲音演唱。
(4) 口風(fēng)琴吹奏《雪絨花》,教師講解跨指指法的運(yùn)用,學(xué)生用弱的氣息輕聲吹奏。
2、欣賞《do re mi 》視頻片段。
師生共同討論,歌曲《do re mi》與同學(xué)們演唱的《雪絨花》歌曲的風(fēng)格有什么不同?
學(xué)生自由回答:第一首歡快活潑,第二首優(yōu)美抒情……
3、聆聽歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),學(xué)生說出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí),我們學(xué)會了這首很好聽的《雪絨花》,我們明白在不同的情況下,歌聲可以表達(dá)人們內(nèi)心不同的情感,宣泄人們不同的思想。課后老師希望大家,用口風(fēng)琴好好練習(xí)吹奏自己承擔(dān)的聲部,下一課我們要全班合奏,更好地完成歌曲。
雪絨花教學(xué)設(shè)計 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過欣賞和演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生對愛國的熱愛之情。
2、在體驗探究合作,對比聆聽中演唱歌曲。
3、能夠用圓潤悅耳的聲音來演唱歌曲。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):能用優(yōu)美動聽的歌聲演唱《雪絨花》。
教學(xué)難點(diǎn):注意八分休止符及后半拍起唱節(jié)奏的掌握。
【教學(xué)用具】
電子琴、多媒體教學(xué)設(shè)備。
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
播放歌曲DoReMi。(出示幻燈片1)
猜猜歌曲的名字?是哪部影片的插曲?
哪位同學(xué)愿意給大家介紹一下《音樂之聲》的故事?
今天我們來學(xué)習(xí)《音樂之聲》的另一部插曲《雪絨花》(出示幻燈片2)。
介紹雪絨花:雪絨花,又名火絨草,奧地利國花。(出示幻燈片3)
二、新課進(jìn)行
。ㄒ唬┬蕾p歌曲《雪絨花》。(出示幻燈片4)
1、初聽:思考歌曲的情緒?節(jié)拍?表達(dá)的感情?(出示幻燈片5)
。▋(yōu)美深情四三拍通過對雪絨花的贊美,表達(dá)對祖國的祝福與熱愛之情。)
2、復(fù)聽:通過畫旋律線,引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)。(出示幻燈片6、7)
歌曲共有四個樂句:A+A1+B+A1
(旋律3—5│2——│—5│4——│先后三次出現(xiàn))
3、欣賞影片中第一次演唱《雪絨花》。(出示幻燈片8)
思考:歌曲的音樂情緒?
(二)演唱歌曲《雪絨花》
1、教師范唱,學(xué)生邊聽邊默唱。(出示幻燈片9)
2、發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲訓(xùn)練2/45342|31|271―|
強(qiáng)調(diào)歌唱的姿態(tài)(mameimimaomu)
3、隨琴用戳口音“yu”;開口音“l(fā)a”模唱旋律。
4、學(xué)生試填歌詞,找出歌曲中演唱不準(zhǔn)確的樂句。
5、難點(diǎn)處理。(出示幻燈片9)
6、完整填詞演唱。(出示幻燈片10)
7、欣賞影片中第二次演唱《雪絨花》。(出示幻燈片11)
思考:請同學(xué)們說說上校哽咽的`原因?用什么樣的情緒來演唱歌曲?
(A,A1句連貫、抒情,B句mf,情緒激昂,再現(xiàn)句mf。)
8、有感情的演唱歌曲。
。ㄈ┩卣寡由欤ǔ鍪净脽羝11)
師:剛剛我們一直是齊唱的形式來演唱歌曲,大家可以來嘗試一下影片中的其他演唱形式。(主唱與伴唱,領(lǐng)唱與齊唱)
小組合作,除了電影中的演唱形式,你們還能想出哪些表演形式能更好地表達(dá)你的思想感情?朗誦歌詞、改編旋律、改編歌詞或其他方式來演繹歌曲
。ㄋ模┬〗Y(jié)(出示幻燈片12)
播放背景音樂。
師:本節(jié)課你有哪些收獲?
生談收獲。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)
請同學(xué)們課下嘗試用英文來演唱歌曲。
雪絨花教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)內(nèi)容:
1、唱《雪絨花》
2、聽《Do-Re-Mi》、《孤獨(dú)的牧羊人》
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》。
2、通過欣賞電影《音樂之聲》插曲,感受歌曲形象和情緒,擴(kuò)大音樂視野。
教學(xué)重點(diǎn):如何演唱好歌曲《雪絨花》
課時安排:一課時
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好。
二、欣賞《Do-Re-Mi》
1、導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看電影嗎?平時你們都愛看哪些電影?電影可以分成很多類,有動畫片、喜劇片、戰(zhàn)爭片、生活片、音樂片等,有一部曾獲得過美國奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》,同學(xué)們看過嗎?這部電影主要講的是在奧地利有一位叫瑪麗亞的修女,很喜歡唱歌。她在給一位上校的七個孩子當(dāng)家庭教師時,用她優(yōu)美動聽的歌聲來感染教育孩子。這部影片中,出現(xiàn)了很多膾炙人口的歌曲,今天我們就來欣賞和學(xué)習(xí)其中的幾首歌曲。
2、欣賞《Do-Re-Mi》
3、師問有同學(xué)知道這首歌的歌名嗎?
。ㄉ卮鸷,課件出示)
4、瑪麗亞在教孩子們唱這首歌時,把音樂中的`七個唱名與英語中的常用詞巧妙的編織在了一起,非常生動有趣比如“mi”與英文中的“me”我同音,“fa”與英文中“far”遠(yuǎn)同音,這樣不僅便于記憶,又激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)唱《雪絨花》
1、導(dǎo)入,欣賞《雪絨花》
在這部影片中,有一首比《Do-Re-Mi》更受人們歡迎的歌曲,叫做《雪絨花》。下面讓我們來欣賞這首歌,請同學(xué)們思考一下這首歌與上首歌在情緒上有什么不同?其中出現(xiàn)了哪些演唱形式。
。úシ哦嗝襟w課件)
2、師:這首歌與上首歌在情緒上有什么不同?在剛才的音樂中,出現(xiàn)了一段上校與女兒一起演唱的片斷,哪位同學(xué)能夠告訴大家這屬于哪種演唱形式?(是輪唱,但這不是我們以前學(xué)過的那種嚴(yán)格的完全重復(fù)的輪唱,它是有的地方輪唱,有的地方又合起來。)
3、學(xué)唱旋律:
、佟堆┙q花》這首歌非常優(yōu)美,給我們營造了一種溫馨和諧的氣氛,下面讓我們再來欣賞一遍,請同學(xué)們隨音樂輕輕哼唱,注意口腔內(nèi)打開。
。úシ哦嗝襟w課件)
②現(xiàn)在我們來看這首歌的樂譜,幾拍子的?強(qiáng)弱規(guī)律是什么?請同學(xué)們聽老師發(fā)一個音,“l(fā)u”,請你們也試著發(fā)這個音,嘴型要圓,口腔打開,聲音往眉心這兒集中,體會一下,你的眉心處有什么感覺?請同學(xué)們就用這種感覺跟著老師的琴聲再來熟悉一遍旋律,注意強(qiáng)弱規(guī)律。
、郜F(xiàn)在旋律熟悉了,那你們能將歌譜唱一唱嗎?試試看,能唱的就唱,不能唱的也沒關(guān)系,我們就聽一遍。
、軐W(xué)生動手,分析歌譜。
同學(xué)們,你們覺得這首樂譜難嗎?其實(shí)并不難,你們看,(課件出示四塊分樂句寫的譜塊)。這首樂譜中有些樂句是相同的,有些樂句是不同的,你們能找出來嗎?誰能上來重新組合一下,把相同的放在上面,不同的放在下面。
。ㄉ倏v鼠標(biāo)重新組合)
請同學(xué)們先將第2和第4句唱一唱,體會一下它們是不是相同的?(生自由練習(xí))
請同學(xué)們再將第1句唱一唱,與第2句和第4兩句比較一下,它們有什么不同?(自由練習(xí),前半句相同,后半句不同,第1句的起伏沒有2、4兩句大)
第3句與它們都一樣,注意聽老師唱一遍,這兒有一個什么符號?(八分休止符)同學(xué)們唱時在這兒可以很快地吸口氣,跟著老師唱一唱。
4、學(xué)唱歌詞
現(xiàn)在請同學(xué)們看歌詞,試著將詞填進(jìn)去唱一唱(生自由唱)。
難不難?都是一字一音。請你們這一遍把聲音放出來唱。
糾錯后再跟琴齊唱
5、歌曲處理:
同學(xué)們唱的真好,但是我們怎樣才能將這首歌唱得更富有感染力呢?(抒情的,要唱得慢一點(diǎn),抒發(fā)的是熱愛祖國的感情,聲音柔和一點(diǎn)。)
歌曲的高潮部分在哪?(一般來說,歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分強(qiáng)一點(diǎn))。
讓我們有感情地將這首歌唱一遍。
四、欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》
1、導(dǎo)入:同學(xué)們《雪絨花》唱的真好,很優(yōu)美。在一次家庭音樂會上,瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲,把歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》表演得非常有趣,你們想不想聽一聽?下面就由老師來為大家演唱這首歌的第一段,請同學(xué)們聽一聽這首歌與前兩首歌在情緒上又有什么不同?
。◣熝莩谝欢危
2、師:這首歌與前兩首歌在情緒上又有什么不同?
3、下面讓我們來欣賞這個電影片斷,請同學(xué)們在看有趣的木偶戲的同時,思考一下這首歌與《雪絨花》相比,在演唱形式上有什么變化?
。úシ哦嗝襟w課件)
五、總結(jié)
1、通過剛才的欣賞,我們了解到一首歌可以用多種演唱形式來表現(xiàn),請同學(xué)們想一想,就《雪絨花》這首歌,我們可以用哪些演唱形式?
2、為了便于統(tǒng)一,我們規(guī)定一下:第一遍前兩句領(lǐng)唱,后兩句齊唱。一人領(lǐng)唱時,其他同學(xué)第一句哼鳴,第二句唱“啊”。第二遍由老師來和你們進(jìn)行合作。
3、今天欣賞的三首歌曲同學(xué)們喜歡嗎?正是有了這三首優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影,才使《音樂之聲》更加吸引人。只要我們平時注意觀察,就會發(fā)現(xiàn)更多更優(yōu)秀的電影歌曲,到時候,請你把它介紹給大家,好嗎?
六、下課,師生告別。
雪絨花教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目的:
1、通過欣賞臉譜,使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。
2、通過學(xué)唱《唱臉譜》,讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣,進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。
3、通過畫臉譜,引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感受。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解臉譜知識,認(rèn)識臉譜在京劇中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫筆、白紙等
教學(xué)過程:
一、賞析與導(dǎo)入——看臉譜
一組織教學(xué):在京劇音樂聲中開始上課
二資料展示:多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識
1、臉譜的產(chǎn)生;
2、臉譜的顏色 ;
3、臉譜的樣式
二、活動與體驗——唱臉譜
一新授引入
今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲——《唱臉譜》(多媒體投影),了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。
二歌曲范唱
1、談話:聽完這首歌曲,你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。
2、學(xué)生自由談
三學(xué)唱新歌
1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律,然后隨教師指揮一起唱。
2、難點(diǎn)突破,前半拍休止
3、隨鋼琴唱詞(體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn))
4、齊唱歌曲(加深情感體驗)
三、思考與創(chuàng)作——畫臉譜
一欣賞:錄音播放京劇唱段,學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象?
二創(chuàng)作:(背景音樂與播放京劇)
1、學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。
2、在音樂中學(xué)生展示作品,師生共評。
四、反饋與小結(jié)——演臉譜
一學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲,教師伴奏。
二小結(jié)(多媒體投影展示)
今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲,學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識,認(rèn)識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深,希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲,要多聽聽京劇,做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人……
五、結(jié)束課業(yè)
在京歌《唱臉譜》音樂中學(xué)生走出教室。
教學(xué)拓展
我在音樂教學(xué)中,通過優(yōu)化師生雙邊活動,為學(xué)生提供了充分的活動條件,留給自由的空間,調(diào)動學(xué)生主動參與的熱情,使學(xué)生通過切身體驗激發(fā)情感,學(xué)習(xí)音樂文化知識,并在自己的'體驗中嘗試創(chuàng)造,收到了很好的效果。
一、教法設(shè)計
葉圣陶先生曾說過:“教學(xué)是為了教會學(xué)生的學(xué),教是為了將來的不教,持教之功貴在得法”。我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合自己的專業(yè)知識,運(yùn)用了情感體驗式教學(xué)法。我自己上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于臉譜的知識,用課件的形式顯現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生去看、去想,產(chǎn)生一種直接感受,這就是體驗,它是個體在接觸實(shí)物時對其原貌的親身感受。情感是音樂教學(xué)中幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)審美體驗價值的最佳載體,在欣賞和學(xué)唱歌曲中,我用自己的指揮來引導(dǎo)學(xué)生賞析、演唱,學(xué)生很快就掌握了,比起傳統(tǒng)的教學(xué)生認(rèn)識音符、掌握時值要快的多。
二、學(xué)法指導(dǎo)
《學(xué)記》中說:“善學(xué)者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學(xué)者,師勤而功半,又從而怨之”,F(xiàn)代教育研究也表明:良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,可縮短學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。音樂教學(xué)注重的是學(xué)生的審美感受,是為學(xué)生素質(zhì)的全面提高打基礎(chǔ)。因此,我將常用教學(xué)方法與自己的“情感體驗式”教學(xué)法結(jié)合起來,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解與鑒賞能力,讓他們認(rèn)識臉譜,了解京劇,并區(qū)分不同臉譜的不同表現(xiàn)力,讓學(xué)生自己去研究,能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
雪絨花教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)內(nèi)容:
花城版五年級上冊第九課歌曲《雪絨花》
教材分析:
歌曲《雪絨花》是美國音樂故事片《音樂之聲》中的一首插曲。該故事片根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、電影作曲家里查.羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇改編拍攝。劇情取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個真實(shí)故事。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡.哈默斯坦合作的插曲膾炙人口,成為影片中最精彩的組成部分。
歌曲優(yōu)美、舒緩、輕柔,通過對雪絨花的贊美抒發(fā)了主人公對大自然的熱愛,以及對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。其中《DoReMi》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《雪絨花》流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項奧斯卡金像獎,在世界影壇被譽(yù)為最動人的音樂故事片之一。歌曲為大調(diào)單二部曲式,3/4拍子,要求采用中速稍慢,深情地、優(yōu)美地演唱風(fēng)格,通過對雪絨花的贊美,真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《雪絨花》,能以滿懷深情的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛之情。
2、聆聽、欣賞電影《音樂之聲》的插曲,通過演唱等活動體驗音樂所傳達(dá)的情感信息。對所學(xué)的電影音樂產(chǎn)生興趣,能主動思考音樂在電影藝術(shù)中的作用。
3、以自己的方式對歌曲進(jìn)行演繹,樂于參與表演當(dāng)中。
教學(xué)重點(diǎn):
體驗3/4拍韻律美感,能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
感受電影音樂在電影中的作用。
教學(xué)計劃:
一課時
教學(xué)用具:
鋼琴、多媒體教學(xué)設(shè)備、小樂器(雨聲筒)
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入、激情引趣。
師:平時在生活當(dāng)中你們會不會看看電視或走進(jìn)電影院看看電影?看電視、電影是我們生活中的一種娛樂方式,其中有許多優(yōu)秀的電影、電視劇中的情節(jié)總能讓我們記憶猶新,其中的影視歌曲也令我們百唱不厭。同學(xué)們,你能列舉幾首你喜歡的影視歌曲嗎?
生:《冰雪奇緣》里的歌曲“l(fā)etitgo”、《泰坦尼克號》里的歌曲“我心永恒”····
生:《熊出沒》里的主題曲····
師:嗯,看來影視歌曲給同學(xué)們留下的印象還是很深刻的,今天老師給大家?guī)硪徊侩娪捌,你們猜猜這是哪部影片?片段中的歌曲你熟悉嗎?(播放電影片段《哆來咪》。)
師:你知道這首歌曲的歌名嗎?歌曲來自哪部電影?(學(xué)生回答后,課件出示)
生:《音樂之聲》(異口同聲回答)
師:《音樂之聲》這部電影還有一首比《哆來咪》更受歡迎的歌曲,那就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《雪絨花》,今天這節(jié)課我們就結(jié)合這部音樂故事片,一起來學(xué)習(xí)一下這首歌曲。
創(chuàng)造一種美好、輕松的音樂環(huán)境,引出課題。
二、聆聽故事,欣賞歌曲。
師:我們已經(jīng)知道了這首歌名叫“雪絨花”,那同學(xué)們知道這是一種什么樣的花嗎?
課件播放《雪絨花》的伴奏音樂及圖片。
師:“這就是美麗的雪絨花,它生長在高山上,只有勇敢的、堅強(qiáng)的人才能見到它們美麗的身影.它的葉面覆蓋有白色的絨毛,開花的時候,小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一層薄薄的雪覆蓋著它,所以當(dāng)?shù)氐娜藗兞?xí)慣叫它雪絨花。它頁是奧地利的國花。關(guān)于雪絨花還有個小故事呢?同學(xué)們想聽嗎?
【故事內(nèi)容:《雪絨花》是音樂劇《音樂之聲》中的一首插曲,曾獲得過獲奧斯卡金像獎。故事描寫修女瑪利亞活潑好動,與沉悶的修女生活格格不入,修道院院長認(rèn)為她不適合當(dāng)修女,就把她介紹到海軍上校家做家庭教師。上校共有兩男五女七個孩子,斃麃喴运纳屏、體貼,贏得了孩子們的心。當(dāng)?shù)聡ㄎ魉谷肭炙麄兊淖鎳,上校一家在朋友們的幫助下,機(jī)智地擺脫了德國人的嚴(yán)密監(jiān)視,前往瑞士。《雪絨花》這首歌曲,在劇中共出現(xiàn)了兩次。在上校外出工作期間,瑪麗亞教上校家?guī)讉沒有了媽媽的孩子學(xué)會了很多歌曲。《多來咪》便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上校回家時,瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興,他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜,上校唱的是什么歌?對!就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲,上校借這首贊美雪絨花的歌曲來表達(dá)自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。
學(xué)生聽劇中第一次演唱歌曲。師一邊講,第一次是上校帶了客人到家里做客,瑪利亞和孩子們用歌聲表示歡迎。優(yōu)美、抒情的歌聲把上校和客人都驚呆了.孩子們請求父親也表演一曲,孩子們圍坐在父親周圍,上校懷抱吉他,演唱了這首《雪絨花》。
師:你能感受到歌曲想表達(dá)什么嗎?
師:我知道了,可能是因為電影中出現(xiàn)的第一次演唱是英文版本的,所以同學(xué)們不知道音樂要表達(dá)什么?那現(xiàn)在請我們翻開課本45頁,對照課本的歌譜我們再來認(rèn)真的聆聽一遍翻譯成中文的歌曲,想想歌曲要表達(dá)什么?(師在放音樂過程中用雨聲筒為歌曲做簡單伴奏,可以視情況交給任意一位同學(xué)配伴奏。)
三、聽析深入、學(xué)唱歌曲。
1、聽歌劃拍子
師:剛才有同學(xué)注意到老師用了一個什么樂器為歌曲伴奏嗎?你聽出這首歌曲是幾拍子的?
生:雨聲筒、三拍子····
師:三拍子的規(guī)律是?
生:強(qiáng)弱弱
師:接下來我彈鋼琴,你們一起伸出手來試著為這首歌曲劃拍子。
。ㄕn件出示三拍子指揮圖示,教師向?qū)W生講解3/4拍的指揮手勢及其要領(lǐng)。)
師生活動:一邊指揮,一邊聽音樂,全班一起劃拍子并哼唱。
2、聽歌找結(jié)構(gòu)
師:請同學(xué)們試唱歌譜,并找出歌曲的旋律哪些句子相同或相似?
師操作:用鋼琴慢速彈奏歌曲《雪絨花》的旋律,與學(xué)生一起試唱歌曲旋律。
教師活動:學(xué)生演唱時,及時糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏出現(xiàn)的問題。
師:找出歌曲旋律中相同相似的句子演唱。
師生活動:一起跟琴再唱,注意體會歌曲舒緩、輕柔的特點(diǎn)。
3、合作學(xué)唱歌
師:老師來填詞演唱歌曲中相同或相似的句子,大家來填詞演唱其它的句子。
師生以接唱的形式練習(xí)演唱歌曲旋律。師指揮,學(xué)生演唱旋律。
師:我們試著把歌曲完整地演唱一遍。
師彈奏歌曲伴奏,和學(xué)生一起練習(xí)演唱,注意音高、音準(zhǔn)。
通過找歌曲結(jié)構(gòu)和演唱等活動體驗音樂所傳達(dá)的情感信息,對所學(xué)的電影音樂產(chǎn)生興趣,能主動思考音樂在電影藝術(shù)中的作用。
四、再次欣賞、對比表現(xiàn)
★認(rèn)真聆聽劇中第二次演唱歌曲。
師:這首《雪絨花》在劇中第二次演唱的時候跟第一次演唱時的感覺完全不同,我們一起來聽聽第二次演唱是在什么情況下。
師講:德國軍隊入侵上校的祖國后,上校和瑪利亞決定帶著孩子們逃出魔掌,到自由的國度,在告別祖國的音樂會上,上校全家深情地再次演唱了這首歌曲。當(dāng)《雪絨花》這首象征祖國的歌曲回蕩在劇場時,全場聽眾的心沸騰了,懷著對祖國的熱愛,大家都隨著高唱起來,使
敵人感到恐懼。(看視頻,第二次聽音樂)
第一次演唱
第二次演唱
地點(diǎn)
家里
劇院
對象
純潔的孩子
兇惡的敵人
心情
愉快、開心
沉重、憤怒
內(nèi)涵
真、善、美
假、惡、丑師:同學(xué)們聽了這首歌曲在電影中的二次演唱,有什么感受?我們來把第一次和第二次的演唱做個對比,你就知道了!
師:通過兩次演唱的對比,你能感受到電影音樂有什么特點(diǎn)嗎?那它的作用呢?
生:····
師:看來同學(xué)們已經(jīng)意識到電影音樂是電影當(dāng)中不可或缺的`一部分,它的特點(diǎn)是“突出電影的主題”,它的作用是“抒發(fā)人物的情感和推動劇情的發(fā)展等等”。
以下一環(huán)節(jié)視時間而定。
(師:同學(xué)們,除了齊唱,你們還有什么好的方式來表現(xiàn)《雪絨花》這首樂曲的優(yōu)美、舒緩、輕柔嗎?若有時間盈余盡量多練習(xí)演唱,可以采取小組唱、男女分唱等多種方式練習(xí),也可采取選擇合適的樂器為這首歌曲伴奏的方式,來演繹這首歌曲。)
在影片欣賞過程中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一歌曲在不同環(huán)境,對音樂有不同的處理。通過不同方式的演唱,調(diào)動學(xué)生的積極性。使學(xué)生從中體會音樂有貫穿主題,發(fā)展情節(jié),刻畫人物內(nèi)心世界的作用。
五、音樂拓展、歌曲延伸。
師:同學(xué)們,電影《音樂之聲》是一部經(jīng)典的音樂片,片中有許多經(jīng)典的、膾炙人口的歌曲,除了我們這節(jié)課一開始聽到的《哆來咪》和剛剛學(xué)唱的《雪絨花》之外,還有一首非常經(jīng)典的歌曲,你們聽——(課件播放《孤獨(dú)的牧羊人》的片段。)
六、總結(jié)。
師:(配樂)同學(xué)們,今天我們體驗了深情無限的《雪絨花》,感受了歡樂有趣的《doremi》,欣賞了幽默風(fēng)趣的《孤獨(dú)的牧羊人》,通過這節(jié)課我們了解到,電影音樂是電影的一個重要組成部分,它的主要功能突出主題、刻畫人物、抒發(fā)情感、烘托氣氛等等。希望同學(xué)們在以后的生活中可以多多關(guān)注影視配樂,讓我們從不同的角度去提升自己的欣賞水平。
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