五彩的煙花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。
�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�、點(diǎn)、線、面的`應(yīng)用。
�。�、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。
第5課時(shí)
課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
�。�、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花，都有什么樣子的。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢(shì)表演一下煙花。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）
二、掌握、創(chuàng)作階段;
�。�、觀察書上煙花的照片，說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么？
�。病⒄�(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。
�。场熁ǖ男螤钬S富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長(zhǎng)，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。
�。础⒔處煂⑽�、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。
�。怠⒚�?jī)蓚�(gè)人合作完成一幅作品，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。
作業(yè)完成后，貼在教室的墻上，互相評(píng)價(jià)、欣賞。
課后思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來(lái)來(lái)表現(xiàn)煙花？
【五彩的煙花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
五彩的煙花的教學(xué)反思11-07
《五彩煙花》的教學(xué)反思12-03
五彩池的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-27
五彩的煙花說(shuō)課稿07-15
五彩的煙花說(shuō)課稿03-08
五彩的煙花日記10-19
五彩的煙花說(shuō)課稿07-15
五彩的煙花教案11-18
《五彩的煙花》說(shuō)課稿01-17