《胖熊吹氣球》教學設計
一、設計意圖：
從日常生活中情況看，孩子們對自己的朋友沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關心。于是預設了此次活動《胖熊吹氣球》。希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及對朋友有幫助時的快樂。
二、活動目標：
1、理解故事內容，學說故事中的重復句。
2、喜歡聽故事，并用語言交流自己感興趣的故事內容
3、樂于與小朋友分享自己的東西。
三、活動準備：
1、幼兒準備：幼兒用書。
2、教師準備：教學課件、教學掛圖。
四、活動過程：
1、導入活動。
�。�1）教師：小朋友，這是誰？請你觀察圖片說一說圖片上都有什么？（教師出示教學掛圖，引導幼兒回答問題。）
�。�2）教師：小朋友，胖熊吹那么多的氣球是要做什么呢？
2、分享故事《胖熊吹氣球》。
教師邊講故事邊出示相應的圖片，引導幼兒觀察。
�。�1）教師：小朋友，胖熊拿了幾個氣球分給大家？這些氣球是什么樣的呢？（教師請幼兒學說故事中的短句“這是頂好的氣球”。）
（2）教師：胖熊把氣球分給了誰？小動物們會吹氣球嗎？那怎么辦呢？（教師引導幼兒學說短句“XX不會吹氣球，胖熊幫它吹”。）
（3）教師：小朋友，小動物們得到了什么顏色的氣球？吹好的氣球像什么水果呢？（教師引導幼兒學說短句“紅色的氣球像團火”“黃色的'氣球像鴨梨”“綠色的氣球像個大西瓜”。）
�。�4）教師：小朋友，小豬為什么哭？后來胖熊做了什么？小豬還哭嗎？
3、一起講故事。
教師逐一出示故事掛圖，教師和幼兒一起講故事，幼兒重點學說故事中的重復句。
4、完成幼兒用書。
小朋友，請你聽故事嗎，說一說胖熊是怎樣給大家分氣球的？最后發(fā)生了什么事？請你從游戲冊第36頁取下氣球貼紙貼在相應的地方。
五、活動延伸：
1、將故事掛圖放在語言區(qū)，請幼兒看圖回憶故事內容，講一講自己感興趣的內容，學說故事中的重復句。
2、生活中進行吹氣球的游戲。請幼兒說一說吹起來的氣球像什么？用故事中的詞匯描述氣球。
六、活動反思：
活動應充分考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好等，根據(jù)幼兒的情況來選擇相應的活動形式，幼兒的年齡較小，通常是用動作來指導語言的，他們在邊做邊說的過程中，可以使語言得以強化，加深他們對故事的印象，小班的幼兒是好動的，他們注意力集中的時間較短，采用動靜交替的方式，容易保持幼兒的注意力。
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