《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【授課內(nèi)容】人民音樂(lè)出版社一年級(jí)上冊(cè)第七課《小小音樂(lè)家》第一課時(shí)
【課 型】唱歌課
【課 型】一課時(shí)
【教材分析】
本冊(cè)教材每課都分為四個(gè)板塊，分別是聆聽(tīng)、演唱、知識(shí)與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)。游戲是兒童生活重要內(nèi)容，兒童在游戲中了解社會(huì)，學(xué)會(huì)生活，在游戲中成長(zhǎng)。圍繞 “小小音樂(lè)家”這一主題，根據(jù)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)的心理特點(diǎn)，本課選編了欣賞曲《號(hào)手與鼓手》《會(huì)跳舞的洋娃娃》，歌曲法國(guó)號(hào)》和《快樂(lè)的小笛子》。第一課時(shí)的歌曲《法國(guó)號(hào)》為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，3/4拍，大調(diào)式，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用模聲手法，生動(dòng)的模仿了圓號(hào)的聲音效果。
【學(xué)情分析】
一年級(jí)學(xué)生年齡小活潑愛(ài)動(dòng)，專(zhuān)注力差，易跑神，愛(ài)模仿，是培養(yǎng)上課良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。為了有序地組織好教學(xué)，教學(xué)中，我運(yùn)用如“小手準(zhǔn)備：準(zhǔn)備，準(zhǔn)備”“我唱歌：腰挺直，書(shū)豎起，唱歌要自然”等小口令，小組加分、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等方式培養(yǎng)學(xué)生的課堂規(guī)則意識(shí)。通過(guò)直觀(guān)演示、模仿、展示等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的效率。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、清晰的咬字、明朗活潑的情緒演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。
2、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)，知道其另一個(gè)名稱(chēng)——圓號(hào)，并熟悉其音色。
3、掌握四三拍的`強(qiáng)弱規(guī)律，并隨音樂(lè)表現(xiàn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、用富有彈性、舒展的聲音演唱歌曲；
2、感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)四三拍子的律動(dòng)變化；
3、對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握；
4、了解西洋銅管樂(lè)器中的部分樂(lè)器，感受圓號(hào)的音色。
【教學(xué)方法】
聽(tīng)唱法，練習(xí)法，對(duì)比法，視聽(tīng)結(jié)合法，合作法……
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前熱身：
師：游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》
蹲起起，蹲起起，手上來(lái)手下去向后轉(zhuǎn)身，手上來(lái)手下去向后轉(zhuǎn)身，手上來(lái)手下去向后轉(zhuǎn)身，手上來(lái)手下去向后轉(zhuǎn)身。
師：讓我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一跳吧！
師：看大家跳的這么好，有一位小客人也想和大家一起來(lái)上課，它呀，特別會(huì)唱歌，是誰(shuí)呢？它就藏在下面的歌曲中，仔真聆聽(tīng)，你就會(huì)知道。
師：會(huì)唱歌的小客人是誰(shuí)呀？
生：“法國(guó)號(hào)”
師：你們真是善于發(fā)現(xiàn)的孩子，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌曲《法國(guó)號(hào)》（板書(shū)）。
二、自主學(xué)習(xí)：
師：你認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)嗎？
生：不認(rèn)識(shí)。
師：我們來(lái)看看法國(guó)號(hào)是什么樣的？（幻燈片：圓號(hào)）（因?yàn)檫@種號(hào)的管身是圓形的，所以它也叫圓號(hào)。）
師：法國(guó)號(hào)怎么吹奏呢？ （幻燈片出示動(dòng)作）
師：法國(guó)號(hào)的音色有什么特點(diǎn)呢？（柔和、圓潤(rùn)。）
師：我們一起來(lái)吹著法國(guó)號(hào)再次聽(tīng)聽(tīng)今天要學(xué)習(xí)的歌曲吧？（復(fù)聽(tīng)）
師：法國(guó)號(hào)因?yàn)槭菆A圓的，所以又被稱(chēng)為圓號(hào)，讓我們一起畫(huà)圓圈（黑板上畫(huà)旋律線(xiàn)）再次聽(tīng)聽(tīng)圓圓的法國(guó)號(hào)唱歌吧！（三聽(tīng)）
三、學(xué)唱歌曲：
師：有同學(xué)已經(jīng)等不及想唱一唱了,那就請(qǐng)大家畫(huà)著圓圈一起來(lái)輕聲唱唱吧!（一唱，伴奏1遍）
師：教唱歌曲第4句（畫(huà)旋律線(xiàn)），完整唱。（二唱1遍）
師：《法國(guó)號(hào)》這首歌曲講了這樣一個(gè)故事：外國(guó)有一個(gè)和我們一樣大的小朋友，他每天除了像我們一樣上學(xué)外，回家后還堅(jiān)持學(xué)習(xí)吹奏法國(guó)號(hào)，經(jīng)過(guò)他一天又一天，一年又一年的不斷練習(xí)，他的演奏水平非常好，凡是聽(tīng)過(guò)他演奏的同學(xué)、老師、還有不認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨、爺爺奶奶都紛紛稱(chēng)贊他。他非常高興，也非常自豪，就用這首歌把他的好朋友——法國(guó)號(hào)，介紹給了大家。大家覺(jué)得這個(gè)小朋友了不起嗎？那我們是不是也要向這個(gè)小朋友一樣做事情的時(shí)候不怕吃苦，堅(jiān)持不懈呢？
師：好，我們一起來(lái)看看歌詞。（逐句進(jìn)行分析演唱，感受三拍子的韻律，用輕巧而富有感情的聲音演唱）（三唱，伴奏1遍）
師：這首歌曲一共有四句樂(lè)句，其中有兩句唱的是一樣的？誰(shuí)知道是哪兩句？
師：歌曲中像這樣完全一樣的部分，叫重復(fù)。下面重復(fù)的樂(lè)句我們畫(huà)著圓圈旋律線(xiàn)來(lái)唱，不重復(fù)的部分我們用劃船的動(dòng)作來(lái)唱，大家一起來(lái)一遍。（四唱）
師：請(qǐng)男同學(xué)唱重復(fù)的樂(lè)句，女同學(xué)唱不重復(fù)的樂(lè)句。（五唱，跟伴奏2遍）
師：同學(xué)們唱的真棒，從你們齊唱的歌聲里，老師感受到了向法國(guó)號(hào)那樣圓潤(rùn)的聲音，下面我們男、女生來(lái)pk一下，看看誰(shuí)最棒。（小口令：誰(shuí)最棒，我最棒�。ǔ耐瑢W(xué)站起來(lái)）
師：那個(gè)外國(guó)小朋友的法國(guó)號(hào)吹的太好了，人們紛紛為他鼓掌。而咱們一三班的小朋友唱的節(jié)奏準(zhǔn)確，歌聲動(dòng)聽(tīng)，老師也想為你們鼓掌。請(qǐng)大家再齊唱一遍好嗎？
師：老師的掌聲剛才加到了哪里？（每個(gè)樂(lè)句最后長(zhǎng)音的地方加上了X X節(jié)奏的拍手）
你能跟著音樂(lè)加拍手嗎？（小口令：小手，小手，準(zhǔn)備好！）
四、課堂檢測(cè)：
1、 師：老師特別高興，因?yàn)槲衣?tīng)到同學(xué)們拍的節(jié)奏很準(zhǔn)確。下面我們進(jìn)行對(duì)子檢測(cè)，先請(qǐng)1、3、5、7小組的同學(xué)演唱，2、4、6、8小組的同學(xué)當(dāng)小老師。注意，當(dāng)小老師的同學(xué)可以給演唱的同學(xué)拍手伴奏（對(duì)子互查，評(píng)價(jià)、畫(huà)星）。（評(píng)價(jià)語(yǔ)：“你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，我要向你學(xué)習(xí)。”“你唱的節(jié)奏很準(zhǔn)，我要向你學(xué)習(xí)�！薄澳愠暮苡懈星�，我要向你學(xué)習(xí)�！保�
2、師：我的小火車(chē)要開(kāi)了，它要去尋找想為大家演唱的同學(xué)，是哪一組呢？(我的火車(chē)開(kāi)起來(lái)，嗚嗚嗚嗚；開(kāi)到哪里去？開(kāi)到這里來(lái)！)（ 小組展示。唱歌組演唱、拍節(jié)奏，表演組起立跳舞。）
五、拓展延伸:
師：它的名字叫？又叫？這是號(hào)家族中的另一名成員，叫“小號(hào)”，這是外國(guó)的另一種樂(lè)器，叫“鼓”。
師：號(hào)手怎么吹號(hào)？（學(xué)生做動(dòng)作）鼓手怎么敲鼓（學(xué)生做動(dòng)作）？
師：哪組同學(xué)愿意當(dāng)號(hào)手？哪組同學(xué)愿意當(dāng)鼓手？號(hào)手和鼓手們，下面我們一起來(lái)欣賞樂(lè)曲《號(hào)手與鼓手》。注意，號(hào)手聽(tīng)到號(hào)聲時(shí)要做吹號(hào)的動(dòng)作，鼓手聽(tīng)到鼓響時(shí)要做敲鼓的動(dòng)作，老師看那組同學(xué)聽(tīng)的最認(rèn)真，動(dòng)作最帥！
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