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3.3金屬晶體的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-05 09:26:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

3.3金屬晶體的教學(xué)設(shè)計(jì)

  3.3金屬晶體

  教材分析:

3.3金屬晶體的教學(xué)設(shè)計(jì)

  《金屬晶體》選擇人教版選修3第三單元課題三,本單元主要介紹四種晶體的結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)。課題一《晶體與非晶體》中學(xué)習(xí)的晶體的辨別、晶體與晶胞的關(guān)系以及晶胞中原子數(shù)的計(jì)算,為下幾個(gè)課題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),課題二《分子晶體與原子晶體》的學(xué)習(xí),有利于學(xué)生初步形成一定的空間思維能力,通過(guò)分子晶體與原子晶體中對(duì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的講解,有利于學(xué)生探究金屬晶體的教學(xué)思路,本節(jié)學(xué)習(xí)也為下個(gè)課題《離子晶體》的學(xué)習(xí)起到一定的鋪墊作用。

  學(xué)情分析:

  學(xué)生在初三下已經(jīng)學(xué)了金屬的通性(物性),了解了合金的一些特點(diǎn)。高中必修1、必修2都有關(guān)于金屬的學(xué)習(xí),對(duì)金屬原子結(jié)構(gòu)以及金屬的化學(xué)性質(zhì)也相當(dāng)熟悉,加之日常生活中經(jīng)常與金屬接觸,對(duì)金屬應(yīng)是相當(dāng)了解,此外高二學(xué)生已具備一定的微粒觀,這都有利于本課題的學(xué)習(xí)。但這階段的學(xué)生的抽象化思維能力相對(duì)較弱,這也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

  教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能:

  了解“電子氣”理論,能用電子氣理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。通過(guò)電子氣理論的學(xué)習(xí),了解合金性能有別與純金屬的本質(zhì)原因。了解原子化熱,知道影響金屬鍵強(qiáng)弱的因素。通過(guò)動(dòng)手操作以及圖片展示、教師講解,了解金屬晶體的四種堆積模型。

  過(guò)程與方法:

  通過(guò)電子氣理論的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)從化學(xué)獨(dú)特的視角“微觀”去探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)微粒特點(diǎn)的復(fù)習(xí),加強(qiáng)“微粒觀”通過(guò)金屬晶體四種堆積模型的學(xué)習(xí)以及空間利用率的講解,提升動(dòng)手能力、空間想象能力與計(jì)算能力。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  通過(guò)電子氣理論解釋合金與純金屬性質(zhì)的差異,感知化學(xué)學(xué)習(xí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。通過(guò)小組合作搭建金屬晶體模型,體會(huì)合作樂(lè)趣,感知眾人力量的強(qiáng)大。

  教學(xué)重點(diǎn):

  電子氣理論、金屬原子堆積模型

  教學(xué)難點(diǎn):

  微粒觀、抽象思維

教學(xué)環(huán)節(jié)



教師活動(dòng)



學(xué)生活動(dòng)



教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及教具



引入環(huán)節(jié)



1.前面我們學(xué)習(xí)了分子晶體與原子晶體,知道分子晶體熔點(diǎn)低、硬度小主要是因?yàn)榉肿泳w中分子間作用力小所致,而原子晶體熔點(diǎn)高、硬度大主要因?yàn)樵娱g通過(guò)共價(jià)鍵連接所致?梢(jiàn)物質(zhì)的'結(jié)構(gòu)對(duì)其表現(xiàn)出來(lái)的 起著決定性作用。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)金屬晶體,對(duì)于金屬,同學(xué)們應(yīng)該很熟悉,從初三化學(xué)到高中我們的必修1、必修2我們都有學(xué)過(guò)金屬的有關(guān)知識(shí),那么,關(guān)于金屬的一些通性,你還記得多少?



2.同學(xué)們答的很全,那么你們是否了解金屬為什么會(huì)有這些通性呢?或者通過(guò)前面分子、原子晶體的學(xué)習(xí),你能否知道應(yīng)從哪個(gè)方面去探究金屬共性的原因?



1.1聆聽(tīng)



1.2思考



2.1金屬光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、、、、、



2.2金屬結(jié)構(gòu)



由復(fù)習(xí)上課內(nèi)容自然引出本節(jié)內(nèi)容



課堂展開(kāi)



1.我們已經(jīng)知道金屬是由原子構(gòu)成的,我們也可以猜想出這些原子應(yīng)該通過(guò)某種力相聚集,使金屬晶體能量達(dá)到最低,那么這種力可以是由共價(jià)鍵提供的嗎?(提示:從金屬的原子結(jié)構(gòu)角度思考、共價(jià)鍵特性)



2.現(xiàn)在我們知道金屬中原子間作用力不是共價(jià)鍵提供的但通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們也確定這些原子間必定存在某種力使其聚集,我們不妨把其稱(chēng)為“金屬鍵”,那么形成金屬鍵的作用粒子是哪些呢?同學(xué)們不妨從金屬的原子結(jié)構(gòu)角度思考。



3.通過(guò)分析金屬的原子結(jié)構(gòu)我們知道,金屬最外層電子數(shù)少,很易脫落,脫落電子后的原子便形成金屬陽(yáng)離子,那么請(qǐng)問(wèn)各位同學(xué),電子有方向嗎?與原子相比,電子個(gè)頭大小?電子是靜止還是運(yùn)動(dòng)的?






4.因?yàn)殡娮优c原子相比,電子很小并且電子是運(yùn)動(dòng)的,我們可以認(rèn)為某些原子脫落下來(lái)的電子因運(yùn)動(dòng)遍布整個(gè)金屬晶體,為所以原子所共用,從而把所有的金屬原子維系在一起,我們把這個(gè)理論叫“電子氣”理論。(描述金屬鍵本質(zhì)的簡(jiǎn)單理論)



5.通過(guò)剛剛我們對(duì)電子性質(zhì)的一些探討,你能猜想出金屬鍵是否像共價(jià)鍵一樣有飽和性與方向性?說(shuō)出理由。



6.我們已經(jīng)知道金屬晶體間存在金屬鍵,那么,你能否運(yùn)用電子氣理論解釋金屬的某些物性呢?



(1)導(dǎo)電性?



(2)導(dǎo)熱性?



(3)延展性?



(4)金屬光澤?



7.通過(guò)電子氣理論的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)可以解釋金屬的一些物性,同樣,由這一理論我們也可以大致解釋合金與純金屬性質(zhì)的差異,請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀資料卡片。



8.我們知道金屬的許多性質(zhì)與金屬鍵強(qiáng)弱有關(guān),那么有哪些因素影響金屬鍵強(qiáng)弱呢?觀察對(duì)比表格,總結(jié)影響金屬鍵的因素。



9.一般而言,金屬鍵越強(qiáng),金屬晶體的熔點(diǎn)越大。但影響金屬熔點(diǎn)的因素除了金屬鍵強(qiáng)弱外,還有金屬晶體中原子堆積模型。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)金屬晶體的原子堆積模型。在空間構(gòu)建金屬堆積模型前,我們先探討金屬的平面模型有幾種。我們假設(shè)金屬晶體中的原子是直徑相等的球體,同學(xué)們?cè)囋嚳,你能堆出幾種?



10.講解密置層與非密置層,配位數(shù)。



11.金屬晶體的平面結(jié)構(gòu)我們已經(jīng)知道了,只要把平面加以堆積,便是空間構(gòu)型,小組合作動(dòng)手試試看,哪個(gè)小組的方案最多。



12.同學(xué)們想出的方法挺全,我們先從最簡(jiǎn)單的堆積來(lái)分析這種堆積的特點(diǎn)。(模型名稱(chēng)、配位數(shù)、空間利用率、代表物、晶胞圖像)



13.簡(jiǎn)單介紹混合晶體(石墨)



1.1不可以,金屬最外層電子數(shù)少,無(wú)法形成共用電子對(duì)。有的金屬熔點(diǎn)低,不符合共價(jià)鍵特性。



2.1電子



2.2金屬陽(yáng)離子



3.1電子無(wú)方向



3.2電子比原子小的多



3.3電子是運(yùn)動(dòng)的



4.1聆聽(tīng)



5.1思考



5.2無(wú)飽和性、方向性。電子無(wú)方向且不同金屬脫落電子數(shù)不同,電子無(wú)飽和性。



6.1思考



6.2討論



6.3回答



7.1閱讀



8.1思考



9.1思考



9.2原子半徑、電子數(shù)、原子化熱



9.3動(dòng)手操作



10.1聆聽(tīng)



11.1動(dòng)手操作



11.2小組合作



12.1聆聽(tīng)



13.1思考



1.復(fù)習(xí)共價(jià)鍵特性、金屬的原子結(jié)構(gòu)引出金屬鍵。



2.引導(dǎo)學(xué)生從“微粒觀”理解電子氣理論



3.Ppt



4.引導(dǎo)學(xué)生從微粒本身具有能量,微粒間存在相互作用力等“微粒觀”進(jìn)行思考。



5.Ppt



6.資料卡片“合金性質(zhì)與結(jié)構(gòu)”



7.Ppt表格



8.(簡(jiǎn)單講解原子化熱)



9.Ppt圖片



10.動(dòng)手操作與圖片結(jié)合,給予學(xué)生觸覺(jué)與視覺(jué)感受,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。



11.結(jié)合圖片進(jìn)行講解



小結(jié)



總結(jié)四種基本堆積模型



思考



表格填寫(xiě)



  

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