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1-5的認(rèn)識和加減法《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-04 16:26:24 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

1-5的認(rèn)識和加減法《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

1-5的認(rèn)識和加減法《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計

  1、加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,通過整理5以內(nèi)的加法和減法算式,形成加法表和減法表。

  2、通過探索加法表和減法表的排列規(guī)律,提高學(xué)生的計算水平。

  教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算的能力。

  教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生計算的正確率。

  教學(xué)準(zhǔn)備:電腦,課件

  教學(xué)過程:

  一、提問導(dǎo)入,喚起記憶

  教師提問:誰還記得這個單元中我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字嗎?

  揭示課題:今天我們就要對學(xué)過的6個數(shù)字和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。(板書課題)

  二、師生互動,梳理知識,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

  1、復(fù)習(xí)幾和第幾

  課件出示整理和復(fù)習(xí)第一題

 、僬J(rèn)識上面的小動物嗎?你能圈出左數(shù)的四只動物嗎?你能在左數(shù)的第四只動物頭上畫個O嗎?學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體講評。

 、跀(shù)一數(shù),比一比,并填空。大象有幾頭?熊貓有幾頭?鹿有幾頭?

  學(xué)生獨(dú)立完成后,找學(xué)生回答校對,根據(jù)學(xué)生回答板書

  2<5,5>3,2<3,3<5,5>2,3<5等。

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解。(課件出示)

 。1)完成課本第32頁的第2題。

 。2)教師:在小組內(nèi)把你填的內(nèi)容小聲地讀一遍。

 。3)找學(xué)生匯報,核對答案。

  3、整理表以內(nèi)的.加減法算式,歸納成表。(課件出示)

 。1)說一說左面的加法算式和減法算式是怎樣排列的。

 。2)老師任意指一道算式你能很快說出得數(shù)嗎?

  找學(xué)生回答

 。3)計算第一列算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生先算,然后討論。

 。4)出示課本第32頁5以內(nèi)加減法表,引導(dǎo)學(xué)生觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究加、減法中算式的排列規(guī)律。

  4、復(fù)習(xí)數(shù)的順序

  教師(出示課本第33頁練習(xí)七的第1題):你能按順序用6個數(shù)字給小鴿子的房屋編號嗎?

  5、開火車。

 。1)教師出示計算題:看誰算得都對。

  在學(xué)生完成后組織學(xué)生進(jìn)行集體講評。

  6、出示圖片

  (1)第一幅圖上的動物你認(rèn)識嗎?誰知道這幅圖的意思?找學(xué)生回答。

 。2)你能列出算式嗎?

  學(xué)生獨(dú)立完成,然后指名校對。

  (3)誰知道第二幅圖告訴我們什么意思?你能用語言敘述嗎?

 。4)你能列出算式并計算嗎?

  學(xué)生獨(dú)立完成,然后指名校對。

  7、復(fù)習(xí)比多少

  出示圖片

  學(xué)生獨(dú)立完成,然后指名校對。

  本題主要告訴學(xué)生,同一幅圖,我們既可以說小雞比蟲子多2只,也可以說蟲子比小雞少2只。

  8、拓展題

  出示課本第33頁練習(xí)七第5題

  學(xué)生先獨(dú)立完成,然后找學(xué)生核對,鼓勵學(xué)生說出不同的答案。

  三、課堂總結(jié),提出要求

  1、教師總結(jié):今天我們對5以內(nèi)加法和減法進(jìn)行了整理,歸納成了表格;厝ズ蟠蠹乙煊洷砀裰械乃闶胶偷脭(shù),進(jìn)行又對又快的口算。

  2、課后作業(yè)。

  完成課本第33頁練習(xí)七的第2、3兩題。

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