乘法和除法的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】:教材第110頁第2題,“練習(xí)二十一”第4~8題。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的口算、筆算方法,提高計(jì)算能力。
2.運(yùn)用計(jì)算解決日常生活中的實(shí)際問題,提高解決問題的`能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】:
重點(diǎn):熟練地計(jì)算。
難點(diǎn):解決實(shí)際問題。
【教學(xué)過程】:
一、復(fù)習(xí)整理
1.口算下面各題。
23×4= 230×4= 18×3=? 7×50=
54÷3= 540÷3= 60÷30= 250÷50=
教師出示卡片,學(xué)生口算練習(xí)。
乘法和除法算式各選一題,讓學(xué)生說一說口算的方法。
2.出示教材第110頁第2題。
(1)討論:筆算乘、除法應(yīng)注意些什么?
組織學(xué)生在小組中討論交流,再指名說一說。
、儆(jì)算乘法時(shí)注意對位和進(jìn)位。
②計(jì)算除法時(shí)注意試商,余數(shù)必須比除數(shù)小。
。2)分析這幾道題的錯(cuò)誤原因。
在小組內(nèi)議一議,說一說。
。3)把這幾道題在自己練習(xí)本上改正過來。
3.不計(jì)算,直接寫出下面兩題的積或商。
15×39=585?? 792÷24=33
150×39=? 396÷12=
15×390=? 1584÷48=
4.說一說計(jì)算的依據(jù):積的變化規(guī)律和商的變化規(guī)律是怎樣的?
5.解決實(shí)際問題。
投影出示教材“練習(xí)二十一”第6題。
。1)指名讀題,理解題意。
。2)小組討論:單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的數(shù)量關(guān)系是怎樣的?已知總價(jià)和單價(jià),怎樣求數(shù)量?針對題中所求的問題分別說一說,再計(jì)算。
。3)生活中還有哪些常見的數(shù)量關(guān)系?
讓學(xué)生議一議,說一說。
二、實(shí)踐應(yīng)用
教材“練習(xí)二十一”第4、5、7、8題。
1.第4題。
(1)組織學(xué)生練習(xí)。
(2)在小組中交流檢查。
2.第5題。
。1)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
。2)說一說驗(yàn)算的方法。
3.第7題。
。1)不計(jì)算,直接寫出得數(shù)。
(2)說說你是怎樣想的呢。
4.第8題。
。1)學(xué)生獨(dú)立完成。
。2)指名匯報(bào)解答過程。
300÷4=75(元) 75×12=900(元)
3、課堂小結(jié)
在計(jì)算過程中,要根據(jù)題目要求,認(rèn)真仔細(xì)地計(jì)算,算完后還可以運(yùn)用估算進(jìn)行驗(yàn)算。
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