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歌唱祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 09:13:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

歌唱祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)課時(shí):

歌唱祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:《歌唱祖國(guó)》的拓展延伸

  1、復(fù)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》

  2、欣賞歌曲《打靶歸來》

  3、小組演唱的編排和展示

  學(xué)情分析:

  這節(jié)課面向的是初中一年級(jí)學(xué)生,他們有積極追求美的意愿,喜歡音樂,會(huì)思考、善表達(dá),樂于展示自我。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)積累了一部分簡(jiǎn)單的音樂知識(shí),對(duì)音樂有一定的分析和理解的能力。但由于進(jìn)入變聲期,對(duì)純粹的歌唱興趣降低。因此,針對(duì)第一單元的學(xué)習(xí),也為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)各種不同演唱形式的歌曲的學(xué)習(xí)興趣,設(shè)計(jì)了一節(jié)拓展延伸課。

  教學(xué)目標(biāo):

  一、能根據(jù)歌曲的不同特點(diǎn)和風(fēng)格,采用小組演唱和班級(jí)演唱等不同的形式,創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

  二、有自信、有表情地當(dāng)眾表演。

  三、在演唱過程中,能對(duì)自己、他人、集體的演唱作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠讓學(xué)生充分地表現(xiàn)自己,獲得豐富的個(gè)性體驗(yàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  調(diào)控好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。

  教學(xué)媒體:

  多媒體 錄音機(jī) 電子琴

  教學(xué)方法:

  聽賞法 唱練法 師生互動(dòng) 生生互動(dòng)

  教學(xué)過程:

  一、歌曲導(dǎo)入:

  1.生齊聲朗讀教學(xué)目標(biāo),做節(jié)奏模仿練習(xí):

  2.跟唱歌曲《愛我中華》

  師:請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂邊唱邊拍擊節(jié)奏,看誰的拍擊最有創(chuàng)意。

 。▽W(xué)生按照自己的創(chuàng)意跟隨音樂拍擊節(jié)奏,感受歌曲的活力,要表現(xiàn)出律動(dòng)的感覺,看誰的拍擊最有創(chuàng)意)。

  師:同學(xué)們,剛才我們聽的這首歌曲《愛我中華》,有的同學(xué)拍的節(jié)奏很有創(chuàng)意,老師記在了黑板上,我們來拍一拍,唱一唱(師生邊拍邊唱)。大家做的很好。請(qǐng)同學(xué)們記住,節(jié)奏是音樂最主要的元素,節(jié)奏是可以獨(dú)立存在的,但音樂是離不開節(jié)奏的。

  師:《愛我中華》的演唱形式是什么?

  生:(個(gè)別答或齊答):領(lǐng)唱,合唱。

  師:回答得很對(duì)。(教師作肯定)

  [設(shè)計(jì)意圖]:通過這種形式的演唱,使學(xué)生人人參與,在集體活動(dòng)中發(fā)揮自己的表現(xiàn)欲,同時(shí)為下面的組合演唱打下基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》

  師:接下來我們用領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式來復(fù)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》,請(qǐng)甲同學(xué)領(lǐng)唱前半部分,其它同學(xué)從后半部分齊唱(師伴奏)。

  師:同學(xué)們唱的非常好,三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)的很到位,也很有感情,你們用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了對(duì)祖國(guó)美好河山的贊美和熱愛。

  [設(shè)計(jì)意圖]:通過《彩色的中國(guó)》的復(fù)習(xí)演唱,鞏固學(xué)生對(duì)三拍子的節(jié)奏、強(qiáng)弱規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)演唱形式進(jìn)一步領(lǐng)悟。

  三、欣賞:視頻播放

  1、師:今天,老師要送給大家一份小禮物,這份禮物能讓同學(xué)們大飽眼福和耳福。一首中國(guó)武警男聲合唱團(tuán)演唱的歌曲《打靶歸來》,讓我們一起來欣賞。

  2、播放《打靶歸來》視頻,自由欣賞,談感受。

  學(xué)生可隨意討論交流,也可跟唱歌曲。

 。◣熖崾就瑢W(xué)們?cè)诼犢p的過程中要注意感受歌曲的演唱形式、聲音的變化、隊(duì)列的變化、表情、動(dòng)作、指揮等)。

  3、 師:同學(xué)們,聽賞完這首歌曲,談?wù)勀愕母惺馨?/p>

  指名答問,組織交流。(請(qǐng)同學(xué)站起來回答)

  師:同學(xué)們都說的非常好。確實(shí)如此,這首《打靶歸來》充分表現(xiàn)了軍人的風(fēng)采,不論是演唱形式、聲音的變化,隊(duì)列的變化、表情,還是動(dòng)作和指揮等,都使我們有一種賞心悅目的享受,這首歌曲的主要演唱形式是輪唱,這種此起彼伏的聲音效果非常適合群體性的歌詠活動(dòng)。同學(xué)們都非常喜歡這種演唱形式,也很了解它的演唱特點(diǎn)。班上有沒有同學(xué)采用這種形式演唱過?想不想試一試呢?

  4、把學(xué)生分成兩組用二部輪唱的演唱形式演唱歌曲《打靶歸來》第一段(老師要講明演唱特點(diǎn)和方法),老師或音樂委員擔(dān)任指揮(調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)。

  師:唱完了這首《打靶歸來》,請(qǐng)同學(xué)們說一說你還知道有哪些非常有特色的演唱組合?

  生:(黑鴨子、鳳凰傳奇、SHE、羽泉等)

  [設(shè)計(jì)意圖]:通過這樣的欣賞和體驗(yàn),極大地豐富了同學(xué)的表象儲(chǔ)備,擴(kuò)大了學(xué)生的音樂文化視野,積累了知識(shí),激發(fā)了潛能,為下面的組合拓展了空間,打下了基礎(chǔ)。

  四、嘗試組合,展示自我

  1、師:剛才我們既飽了眼福和耳福,又用不同的演唱形式進(jìn)行了演唱,今天,讓同學(xué)們過一把“明星癮”,讓我們也采用不同的演唱形式來進(jìn)行表演,我們要開一個(gè)“放飛夢(mèng)想”班級(jí)演唱會(huì)。(板書:“放飛夢(mèng)想”——班級(jí)演唱會(huì))

  給同學(xué)們10分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備,組合方式是6—8人自由組合,小組成員坐到一起商定要演唱的歌曲和演唱的形式,為自己的小組起一個(gè)響亮并有特色的名字,并用新穎的形式寫好組合名、歌曲名、演唱人數(shù),張貼到黑板上。

  (師把準(zhǔn)備好的紙、筆發(fā)給同學(xué),生在準(zhǔn)備過程中師板書)。

  要求:①6—8人一個(gè)組,共同上臺(tái)演唱。

 、诼曇魟(dòng)作協(xié)調(diào),表現(xiàn)形式有創(chuàng)意。

  ③精神面貌好,有舞臺(tái)表現(xiàn)力。

  2、嘗試組合排練

  學(xué)生分組討論、排練

 。▽W(xué)生在準(zhǔn)備過程中老師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔和指導(dǎo))。

  3、演唱會(huì)

  師:同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備過程中都非常積極投入,我們的'“放飛夢(mèng)想”演唱會(huì)馬上開始。下面掌聲有請(qǐng)音樂委員(或同學(xué)推選)來主持這個(gè)演唱會(huì)。

 。◣熦(fù)責(zé)放音響或伴奏)

  4、小組和小組之間互相評(píng)價(jià),獲得鼓勵(lì),各小組派代表談成功的喜悅。

  師:我們的班級(jí)演唱會(huì)暫時(shí)告一段落。同學(xué)們的表演都很有特色,下面我們請(qǐng)同學(xué)來對(duì)自己的小組和別的小組的演唱作一下評(píng)價(jià)(師用手示意)。

  師:同學(xué)們都說的非常好。我們的課堂時(shí)間非常有限,希望同學(xué)們?cè)谡n下搜集各種不同演唱形式的歌唱祖國(guó)的歌曲,然后自由組合進(jìn)行練習(xí)。

  [設(shè)計(jì)意圖]:通過這樣的活動(dòng),可以極大地提高同學(xué)們的積極性和自信心,使學(xué)生樂于參與,主動(dòng)參與。這次活動(dòng)學(xué)生是活動(dòng)的主體,教師是傾聽者、欣賞者。

  五、課堂評(píng)價(jià):

  師:我們常說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,而我們的組合則是“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十分鐘”,同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很棒,在這么短的時(shí)間內(nèi)就迅速完成了各自的組合,并為自己的組合起了響亮又特別的名字,還采用了很多表現(xiàn)手法生動(dòng)地表現(xiàn)自己選唱的歌曲,真是精彩多樣,異彩紛呈,非常了不起,老師非常高興。讓我們?yōu)樽约旱某錾硌莨恼茟c賀。

  [設(shè)計(jì)意圖]:表演結(jié)束,老師作鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),激發(fā)每組同學(xué)的積極性和自信心,使學(xué)生產(chǎn)生成功的喜悅。

  六、課堂小結(jié):

  播放歌曲《我和我的祖國(guó)》

  師:同學(xué)們,優(yōu)美的旋律不僅能沁人心脾,陶冶情操,還能使我們獲得愉快的情感體驗(yàn)。我們生活在這樣一個(gè)美好的時(shí)代,我們深愛著這片土地,讓我們唱著贊美祖國(guó)的歌,在優(yōu)美的旋律聲中放飛自己的夢(mèng)想吧!

  下一步研究計(jì)劃和措施:

  讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲演唱中對(duì)聲音的各種要求,通過有規(guī)律、有步驟的發(fā)聲練習(xí),逐步提高歌唱發(fā)聲的生理機(jī)能,調(diào)節(jié)各歌唱器官的協(xié)作運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài),使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段,為達(dá)到聲情并茂的演唱服務(wù)。通過本課題研究,促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展和最佳發(fā)展,使學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)的過程中,張揚(yáng)個(gè)性、升華情感,增強(qiáng)自信,幷利用積極的情緒配合教師的歌唱活動(dòng),推動(dòng)教學(xué)積極性,產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力作用,實(shí)現(xiàn)歌唱的整體協(xié)調(diào)性。

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