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土電話教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 09:11:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

土電話教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):明白聲音是可以傳播的,而且在不同物質(zhì)中傳播速度不同

土電話教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)重難點(diǎn): 聲音產(chǎn)生的原理和聲音的傳播需要介質(zhì)

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究聲音在不同物體中的傳播效果。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 細(xì)線,一次性水杯,剪刀

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,知道為什么我們能聽(tīng)見(jiàn)別人的聲音嗎?聲音是可以在空氣中傳播的

  現(xiàn)在,我們來(lái)制作一個(gè)小科技

  (二)制作土電話

  將細(xì)線把兩個(gè)一次性水杯串起來(lái)。

  (三)兩人分別拿著土電話的兩端,一人對(duì)著水杯說(shuō)話,一人把水杯罩住耳朵,感覺(jué)一下和不用電話聽(tīng)到的聲音一樣大嗎

  【設(shè)計(jì)意圖:一方面讓兩個(gè)學(xué)生示范實(shí)驗(yàn)的正確操作方法,為后面的活動(dòng)做鋪墊,另一方面是解決了聲音能夠通過(guò)棉線傳播這一問(wèn)題。通過(guò)游戲操作的方法引出課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣!

  (四)討論:聲音是怎么傳播到他們耳朵里的呢?我們每天還會(huì)聽(tīng)到各種各樣的聲音,這些聲音又是怎么傳播到我們耳朵里的?

  【設(shè)計(jì)意圖:展示學(xué)生前概念,基于學(xué)生對(duì)聲音傳播的認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué),便于學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)回憶自己起初的想法,在學(xué)習(xí)過(guò)程中修改自己原先的想法!

  (五)聲音的傳播形式

  現(xiàn)在你們覺(jué)得聲音是怎么傳播來(lái)的? 你們所說(shuō)的“波”是怎樣的? 科學(xué)家認(rèn)為聲音是以波的形式進(jìn)行傳播,到底“聲波”是怎么樣的呢?以后初中的老師會(huì)帶領(lǐng)你們更深入的'了解

  【設(shè)計(jì)意圖:聲音是以波的形式傳播,這個(gè)概念很抽象,小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生比較難理解,等待認(rèn)知水平發(fā)展到初中時(shí)會(huì)更能理解!

  (六)聲音傳播需要介質(zhì)

  我們交流了這么久,能聽(tīng)到彼此的聲音嗎?

  如果我們把這個(gè)空間里的空氣都移走,形成一個(gè)真空狀態(tài),還能聽(tīng)到聲音嗎? 這樣的情況在太空中是最常見(jiàn)的。兩個(gè)探月的宇航員,相隔不遠(yuǎn),卻不能聽(tīng)到彼此的聲音。你覺(jué)得是什么原因?

  【設(shè)計(jì)意圖:聲音的傳播需要介質(zhì),但是介質(zhì)看不見(jiàn)摸不著。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生更好的理解聲音的傳播需要空氣存在,再用太空中宇航員交流的例子更好的鞏固了這個(gè)概念。】

  (七)課后拓展

  生活中我們還會(huì)聽(tīng)到其他各種各樣的聲音,回家后,我們可以試試聲音能不能通過(guò)其他物體傳播

  【設(shè)計(jì)意圖:希望學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),利用掌握到的方法,運(yùn)用到實(shí)際生活中,繼續(xù)進(jìn)行“聲音”的探索。】

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