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《小毛蟲(chóng)》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課的生字。通過(guò)多種方法理解輕歌曼舞、拋棄、笨拙、悲觀失望等詞語(yǔ)。
2、能正確流利地朗讀課文。在老師的指導(dǎo)下,嘗試有感情地朗讀關(guān)鍵語(yǔ)段。
3、從小毛蟲(chóng)變成蝴蝶的故事中懂得一些道理。(盡心盡力地做好自己的事情,對(duì)自己有信心,堅(jiān)持下去,就會(huì)成功。)
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,揭示課題。
1、出示圖片:師:瞧,小朋友,你看到了什么?(一起出示蝴蝶和小毛蟲(chóng)的圖片)你喜不喜歡他們?為什么?
板書(shū):小毛蟲(chóng)蝴蝶
2、神奇的大自然把這兩種外貌完全不同的昆蟲(chóng)緊緊地聯(lián)系在一起,是啊!小毛蟲(chóng)變成蝴蝶,這是多么不可思議!
相信大家學(xué)了意大利著名藝術(shù)家——達(dá)芬奇寫(xiě)的《小毛蟲(chóng)》這篇短文后,對(duì)小毛蟲(chóng)一定會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。
3、出示課題:22.小毛蟲(chóng)(生齊讀)
二、整體感知,初步感知
1、讓我們借助拼音,開(kāi)火車讀讀課文:
想想:()的毛蟲(chóng)變成了()的蝴蝶。
2、正音:笨拙、時(shí)辰、輕盈。
2、交流:小毛蟲(chóng):可憐、笨拙、不悲觀(用文中的詞)
蝴蝶:靈巧、輕盈、色彩斑斕
三、學(xué)習(xí)課文1,2兩小節(jié)
1.自由讀讀第1,2兩節(jié),想一想
為什么說(shuō)小毛蟲(chóng)很可憐?用直線劃出有關(guān)句子。
出示:只有它,可憐的小毛蟲(chóng)被拋棄在一旁,既不會(huì)跑,也不會(huì)飛。(指名讀,交流,讀了這句話你發(fā)現(xiàn)(知道)了什么?讀了這句話我覺(jué)得--)小毛蟲(chóng)被誰(shuí)拋棄了?
師:那其他昆蟲(chóng)在干什么呢?讀讀課文。
。ㄉ焊鞣N昆蟲(chóng)輕歌曼舞,飛的飛,跑的跑,又是唱,又是跳。)
師:你聽(tīng),它們的歌聲是那么輕快,你看,它們的舞姿是那么的優(yōu)美,這樣的的歌聲和舞姿我們可以用“輕歌曼舞”來(lái)形容。出示:輕歌曼舞
這些昆蟲(chóng)們是多么的高興,在盡情享受春天美好的時(shí)光。怎樣讀好這句話?試一試。
指名讀(師:誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?)
師引讀:所有的昆蟲(chóng)正在盡情地享受著這美好的時(shí)光,它們輕歌曼舞,飛的……,跑的……,又是……,又是……,到處……。這一切對(duì)小毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是多么新奇呀!只有他既不會(huì)……,也不會(huì)……,還被扔在一旁,沒(méi)有人搭理她,真是可憐!它被--(出示:拋棄)誰(shuí)來(lái)讀好這句話?
請(qǐng)你前后對(duì)照讀,讀出不同的語(yǔ)氣。指名讀,女生讀前一句,男生讀后一句。
文中哪處描寫(xiě)了它又是笨拙的小毛蟲(chóng)?請(qǐng)用曲線劃出
出示第二節(jié),指名讀
、佟芭矂(dòng)”、“一點(diǎn)點(diǎn)”,“九牛二虎之力”飄紅②
師:一點(diǎn)點(diǎn)是多少,老師請(qǐng)你們輕輕地挪動(dòng)一下身體,老師都感覺(jué)不到你們移動(dòng),做這樣的動(dòng)作對(duì)你們來(lái)說(shuō)困難嗎?而小毛蟲(chóng)卻要費(fèi)九牛二虎之力,那是好大的力,結(jié)果才挪動(dòng)了那么一丁點(diǎn),真夠笨拙的。
來(lái)試著把它的這份艱難、笨拙讀出來(lái)。指導(dǎo)朗讀。指名,齊讀。
、劾^續(xù)交流出示:當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí),覺(jué)得自己就像是周游了整個(gè)世界。請(qǐng)學(xué)生讀,你為什么要在整個(gè)這里重讀呢?
整個(gè)世界是多大的范圍,多長(zhǎng)的路程呀?
開(kāi)火車答,小毛蟲(chóng)覺(jué)得自己周游了——,周游了——,周游了——,
小毛蟲(chóng)是那樣的笨拙,而其他昆蟲(chóng)卻那么地輕盈而靈巧,我們把1,2節(jié)連起來(lái)讀,想想該怎樣讀?……齊讀1,2節(jié)
過(guò)渡:小毛蟲(chóng)看到自己不如別的昆蟲(chóng),對(duì)此它會(huì)抱怎樣的態(tài)度呢?又是怎樣做得呢?
四、朗讀感悟第三四五小節(jié)。
小毛蟲(chóng)看到自己不如別的昆蟲(chóng),對(duì)此它會(huì)抱怎樣的態(tài)度呢?它又做了哪些努力?請(qǐng)大家讀讀3,4小節(jié)分別用直線和曲線畫(huà)出有關(guān)句子,交流
1、出示第三,四節(jié),根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):不悲觀失望,不羨慕
從這里看出小毛蟲(chóng)怎么樣?它對(duì)自己充滿——?(信心、勇氣、希望)
2、理解如此(如此具體指什么?)(對(duì),盡管這樣,它不悲觀失望,因?yàn)樗靡粋(gè)道理?什么道理?該做的事情是什么呢?)
小毛蟲(chóng)該做的事情就是什么?根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)“吐絲、結(jié)繭”。
小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑,(盡心竭力地做著工作。)
理解盡心竭力出示:盡心竭力竭在字典上有兩個(gè)意思?給它換個(gè)詞:竭盡全力盡心盡力
出示句子:請(qǐng)大家再讀一讀,讀出你的理解。
師生合作讀3、4小節(jié)。
師:小毛蟲(chóng)的努力沒(méi)有白費(fèi),你們看,時(shí)辰到啦!小毛蟲(chóng)變啦!(請(qǐng)大家看一看蝴蝶破繭而出時(shí)的畫(huà)面。認(rèn)真看。)
學(xué)生看視頻
小毛蟲(chóng)清醒過(guò)來(lái),它驚奇地發(fā)現(xiàn)自己變成了蝴蝶,太高興呀!讓我們幫它來(lái)表達(dá)這份喜悅。來(lái)一起齊讀。(配樂(lè)齊讀)
1、小蝴蝶高興了,你們也高興,老師從你們的臉上看到了笑容,想一想,小蝴蝶為什么高興呢,快快告訴大家?
我高興,是因?yàn)椤也辉偈潜孔镜男∶x(chóng)。
我高興,是因?yàn)椤視?huì)自由地飛了。
我高興,是因?yàn)椤医?jīng)過(guò)不懈地努力,終于成功地變成蝴蝶。
五總結(jié):是啊,……今天我們和小毛蟲(chóng)一起經(jīng)歷了它的成長(zhǎng)過(guò)程,一只笨拙的小毛蟲(chóng)變成靈巧、輕盈的蝴蝶,這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的,相信你們學(xué)到了很多,也感受了很多,你想對(duì)小毛蟲(chóng)說(shuō)些什么?
希望你們也能像小毛蟲(chóng)那樣,盡心盡力地做好自己的事情,對(duì)自己有信心,堅(jiān)持下去,你也會(huì)成功的。
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