明天再練吧優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1、鞏固生字認讀，認識偏旁“廣”，書寫“早、言、床、朵”4個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過課文的學習，使學生明白做事要有恒心，培養(yǎng)學生勇敢面對困難和挫折的意識。
教學重點：正確流利朗讀課文，積累語言
教學難點：培養(yǎng)學生勇敢面對困難和挫折的意識
教學準備：小鴨卡片、多媒體課件
教學過程：
一、復習導入，提出學習目標。
1、（貼小鴨卡片）鼓勵學生幫助小鴨子。
2、復習生字詞語。
（1）翻生字山。（指名讀、齊讀）。（2）過詞語河。（小老師領讀）
3、齊讀第一自然段小鴨子說的話。
二、學習課文，品讀感悟。
（一）學習第五自然段，了解故事結(jié)果。
1、自讀課文2-5自然段，畫出寫故事結(jié)果的句子。
2、指名讀寫故事結(jié)果的句子，齊讀。
3、品讀重點詞句，了解小鴨子走路一搖一擺、慢騰騰的原因。
（二）圖文結(jié)合，品析詞句，學習課文2-4自然段。
1、學習第2自然段。
（1）聽聲音，感受第二天天氣情況。
�。�2）指名讀寫天氣的.句子，再聽風聲，再讀。
�。�3）議：小鴨子練長跑了嗎？它在干什么呢？
出示句子：“小鴨子縮著脖子蹲在家里，不敢出門。”
A、自由讀，師讀生做動作，齊讀。
B、看圖，想象小鴨子在干什么。
C、指導讀小鴨子的話，理解“自言自語”。
�。�4）指導朗讀第2自然段。
2、學習第3自然段
�。�1）自由讀第3自然段，找一找寫天氣的句子，指名讀。
�。�2）結(jié)合插圖聽聲音，指導朗讀。
（3）理解“陰沉沉”、“一個勁兒地下”，小組讀寫天氣的句子。
（4）指導朗讀小鴨子的話。
3、學習第4自然段
�。�1）教師借助多媒體范讀第4自然段。
學生模仿老師齊讀，體會心情。
�。�2）對照插圖，找一找文中寫天氣很美的句子，指導朗讀。
（3）讀ABB式寫顏色的詞語，并積累詞語。
�。�4）男、女生比賽讀寫天氣的句子。
（5）引導體會“白云朵朵像船帆”這句話寫法，并學說句子。
太陽紅紅像_________________________。
彩虹彎彎像_________________________。
柳枝長長像_________________________。
（6）引入寫小鴨子的話。
男生讀，加上動作全班讀。
三、總結(jié)全文，回歸整體。
1、師引述：就這樣，刮風時，小鴨子怕冷不敢出門，自言自語地說_____。
下雨時，小鴨子圖舒服不想出門，又自言自語地說_____。
天晴時，小鴨子貪玩徹底不練了，還直叫喚：______。
2、再次回到結(jié)果，說說讀完全文后，你想對小鴨子說些什么。
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四、識寫生字。
1、出示生字，齊讀3次。
2、引出新部首“廣”，讀一讀。
3、回顧識記生字方法，說說其它三個字怎么記，書寫時應注意什么。
4、教師范寫“床”，學生書空寫。
5、學生練習描寫。
五、升華情感。
齊背《明日歌》
六、作業(yè)
板書：
7、明天再練吧
下決心練長跑 一搖一擺
慢騰騰
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