《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、揭題
播放音樂(lè)《為了誰(shuí)》。
1、大家聽(tīng)到的這首歌，歌名是《為了誰(shuí)》，同學(xué)們可以翻開(kāi)《補(bǔ)充習(xí)題》，對(duì)照歌詞欣賞這首歌。這首歌曾唱遍了祖國(guó)的大江南北，許多人為之流下了感動(dòng)的淚水。
2、1998年夏天，人民子弟兵和人民群眾一起打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)：大江保衛(wèi)戰(zhàn)（出示課題）
3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這是怎樣的大江保衛(wèi)戰(zhàn)？（氣壯山河、驚心動(dòng)魄、震撼人心、扣人心弦……） 板書(shū)：氣壯山河。讓我們帶著自己的理解讀好課題。
4、1998年夏天，我國(guó)長(zhǎng)江流域遭受了百年未遇的特大洪澇災(zāi)害，沿江各地特別是長(zhǎng)江中游一帶險(xiǎn)情不斷。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、播放（大江滾滾）的畫(huà)面。
看著這波濤滾滾的洪水，你想到了哪些成語(yǔ)？（洶涌澎湃、驚濤駭浪、驚濤拍岸、排山倒海、萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空……）
書(shū)上是怎么描寫(xiě)洪水的呢？請(qǐng)大家讀讀課文第1自然段，找一找
2、交流出示：暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)，奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急……
�。�1）請(qǐng)大家再讀讀這段話，看看你能讀懂些什么？
�。ㄓ甏�、千里江堤危在旦夕、許多地方出現(xiàn)了災(zāi)情）
�。�2）（播放災(zāi)情危急的畫(huà)面）災(zāi)情危急嗎？你能通過(guò)朗讀來(lái)告訴大家災(zāi)情的危急嗎？試一試 指名讀、評(píng)價(jià)（緊張嗎？再緊張些�。┳⒁饩渲械母袊@號(hào)。
�。�3）現(xiàn)在，假如你是一位播音員，你該怎樣向全國(guó)觀眾播送長(zhǎng)江險(xiǎn)情呢？
�。�4）齊讀（讓我們一起讀出這緊張的氣氛來(lái)）
3、引讀：
�。�1）是呀，災(zāi)情就是（命令）。災(zāi)區(qū)就是（戰(zhàn)場(chǎng)）
出示：在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
子弟兵為了戰(zhàn)勝洪水，保衛(wèi)長(zhǎng)江，他們?nèi)找辜娉蹋櫜簧闲菹⒁陨癖愕乃俣瘸霈F(xiàn)在了災(zāi)區(qū)。讓我們讀出子弟兵迎戰(zhàn)洪水的英雄氣概。
�。�2）過(guò)渡：在這場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)生了許多動(dòng)人事跡，請(qǐng)大家讀讀2—5自然段，看看文中寫(xiě)了哪幾個(gè)典型事例？
學(xué)生讀課文，概括板書(shū)：大堤搶險(xiǎn)
錚錚鐵漢
勇救群眾
三、學(xué)習(xí)第2自然段
1、讓我們先回到九江賽城湖的大堤。（出示畫(huà)面）
2、子弟兵為了抗洪將個(gè)人的安危置之度外，充分體現(xiàn)了大無(wú)畏的樂(lè)觀主義精神，那么課文是怎么具體描寫(xiě)的呢？
�。�1）請(qǐng)大家讀讀課文第2自然段，畫(huà)出令你驚心動(dòng)魄的語(yǔ)句，多讀一讀體會(huì)一下。
�。�2）全班交流
【1】（出示畫(huà)面）“四百多名官兵問(wèn)訊趕到……頓時(shí)……出現(xiàn)了�！�
從這兒可看出什么？ 部隊(duì)官兵一聽(tīng)到九江賽城湖的大堤塌陷了，立即趕到，救援速度多快呀！讓我們一起讀！
【2】 （出示畫(huà)面）官兵們肩扛沉重的沙包……來(lái)回穿梭……全然不顧……保住大堤
你能談?wù)勀愕母惺軉�？從“穿梭”“奔跑”“全然不顧”等詞中，你又能體會(huì)出些什么？（戰(zhàn)士們意志堅(jiān)強(qiáng)、奮不顧身的可貴精神）指導(dǎo)朗讀。
【3】（出示畫(huà)面）“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！……人墻�！�
子弟兵面臨的困難是狂風(fēng)、暴雨、巨浪，但這又算得了什么！多樂(lè)觀的子弟兵呀！讓我們一起高喊……
引讀：經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤……，官兵們……
這場(chǎng)激烈地戰(zhàn)斗就叫“鏖戰(zhàn)”（出示、讀準(zhǔn)）
3、學(xué)到這兒，我相信大家一定讀懂了這句話的意思
【4】（出示文字）*風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。
風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳，就是講的“暴雨，大暴雨……撕咬著千里江堤”（引導(dǎo)學(xué)生回到上文齊讀）在這么惡劣的環(huán)境中，子弟兵們?yōu)榱吮Ｗ〈蟮�，流汗流血，不顧個(gè)人的安危。（齊讀句子）
【5】（出示畫(huà)面）小結(jié)：他們是當(dāng)代最可愛(ài)的人。
【6】（出示文字）齊讀：大江，永遠(yuǎn)……
4、剛才我們領(lǐng)略了九江賽城湖大堤上動(dòng)人的一幕，那么就讓我們通過(guò)朗讀 來(lái)表達(dá)對(duì)子弟兵的'敬佩之情吧�。R讀第二自然段）
四、學(xué)習(xí)第4自然段。
過(guò)渡：面對(duì)肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。記者將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了其中的一位戰(zhàn)士，他是誰(shuí)？
1、黃曉文的哪些言行體現(xiàn)了錚錚鐵漢的本色，邊讀課文邊標(biāo)出相關(guān)詞句。
2、交流所畫(huà)詞語(yǔ)。，指導(dǎo)朗讀。
【7】（出示畫(huà)面）
3、想象省略號(hào)內(nèi)容。
4、小結(jié)：黃曉文只是無(wú)數(shù)英雄中一位，有多少這樣的錚錚鐵漢，他們都沒(méi)有留下自己的姓名。
【8】（出示文字）“大江，永遠(yuǎn)……”
五、學(xué)習(xí)第五自然段。
過(guò)渡：營(yíng)救群眾的場(chǎng)面更是讓人感動(dòng)，自由朗讀課文第5自然段，找出能震撼你心靈的語(yǔ)句。
1、交流令人感動(dòng)的語(yǔ)句。
【9】（出示畫(huà)面）
2、指導(dǎo)朗讀排比句。
3、理解省略號(hào)。
【10】（出示畫(huà)面）
4、齊讀。感受人民子弟兵與人民的漁水深情。
5、聽(tīng)了你們的朗讀，老師也被感動(dòng)了。這個(gè)自然段寫(xiě)得多好，你愿意讓這感人的畫(huà)面永遠(yuǎn)留在你的腦海里嗎？練習(xí)背誦。
6、此時(shí)此刻，你們面對(duì)可敬可愛(ài)的子弟兵，想說(shuō)些什么？
【11】（出示文字）“大江，永遠(yuǎn)……”
7、最后再讓我們回到那首動(dòng)聽(tīng)的歌（播放《為了誰(shuí)》）一起跟著唱起來(lái)。
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