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窮人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 19:25:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

窮人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

窮人優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

 。薄⒔Y(jié)合閱讀理解有關(guān)生字詞;

  2、有感情地朗讀課文;

 。场⒗斫庹n文內(nèi)容,感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

  第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課,揭示課題

 。、作者為什么將課題定為窮人,課文僅僅寫了窮人的窮嗎?

 。、板書課題:窮人

  二、閱讀第二段

  1、教師范讀,渲染故事發(fā)生的環(huán)境。

  2、學(xué)生思考:從課文中哪些地方可以看出桑娜是窮人不是富人?從這段中你還讀懂了什么?(惡劣的環(huán)境、桑娜焦急的.心情、桑娜的勤勞等)

  3、學(xué)生自由回答,教師適當(dāng)引導(dǎo)。

  三、閱讀第二段

 。、學(xué)生默讀,思考分層。

  2、瀏覽閱讀,分組討論。

 。、指名朗讀第一層。思考:這一層,你讀懂了什么?從桑娜的話中你讀懂了什么?(指導(dǎo)朗讀,讀出桑娜的關(guān)心和同情)

  4、輕聲讀第二層。思考:西蒙是個(gè)怎么樣的人?哪段文字最使你動(dòng)情?(指導(dǎo)朗讀,從讀中感悟?qū)Ρ让鑼懙镊攘Γ?/p>

 。怠⒆杂勺x第三層,感悟桑娜的矛盾心理。(分組自由讀,小組推薦讀,從中體會(huì)桑娜的激動(dòng)緊張擔(dān)憂后悔堅(jiān)定矛盾心理過(guò)程,啟發(fā)學(xué)生找到桑娜矛盾心理的客觀原因)

 。、教師小結(jié)。

  四、閱讀第三段

  1、輕聲速讀,準(zhǔn)備角色。

  2、分角色朗讀。思考:通過(guò)漁夫的言行,你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

 。场⒔處熜〗Y(jié)。

  五、總結(jié)全文,深化主題。

 。薄⒃O(shè)問(wèn):這篇課文敘述了窮人之間的什么事?你從中得到了怎樣的感受?

  六、布置作業(yè)

  1、思考練習(xí)第三題,體會(huì)句子深刻含義。

  2、有感情地朗讀課文,感悟桑娜夫婦的美好品質(zhì)。

  七、板書設(shè)計(jì)

  窮人

  勤勞桑娜西蒙

  善良心驚肉跳忐忑不安

  淳樸漁夫憂慮熬過(guò)去

  寧愿自己受苦,也要幫助他人

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