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課文《筍芽兒》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 17:34:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《筍芽兒》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一教學(xué)目標(biāo)

課文《筍芽兒》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.精讀課文,體會(huì)筍芽兒思想感情的變化,重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀好第2題中的句子。

  2.使學(xué)生知道筍芽兒在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓勵(lì)下,勇于鍛煉,終于茁壯成長,初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的意識(shí)。

  二教學(xué)過程

  1.復(fù)習(xí)檢查。

 。1)《作業(yè)本》2比一比,組詞。(2)聽寫個(gè)別生字詞。

  2.學(xué)習(xí)課文的第一段。

  (1)出示課后1(1),指名讀第一段,其余思考。

  (2)討論課后1(1),理解央求。

  (3)想象表演:誰能來扮演筍芽兒,央求竹媽媽讓她到地面上去?(指名一至兩位學(xué)生即可,只需理解央求就行了。)

 。4)在這段中,春雨姑娘、筍芽兒、竹媽媽的話分別應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(自由試讀)

 、僦该x春雨姑娘的.話,并說說應(yīng)用怎樣的語氣來讀,為什么?

 。厝帷㈥P(guān)心)(聲音要稍低些)然后齊讀。

 、谥该x筍芽兒的話,說說該用什么語氣?

 。ㄈ鰦、畏縮)(聲音要尖嫩些)指導(dǎo)齊讀。

 、壑该x竹媽媽的話,說說該用什么語氣讀?

 。〒(dān)心、害怕)(聲音要粗些、快些)指導(dǎo)齊讀。

 。5)齊讀第一段,并選好自己認(rèn)為讀得好的對(duì)話部分站起來讀。

  3.學(xué)習(xí)課文第二段。

  (1)想一想,我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)第一段的。

 。2)小結(jié):①圍繞課后思考題,理解內(nèi)容。

 、谧プ(duì)話部分體會(huì),并感情朗讀。

 。3)自學(xué)并反饋學(xué)習(xí)情況。

 、俟S芽兒聽了雷公公的呼喚,她怎樣做?(討論)

 、谧栽赴缪堇坠、筍芽兒和竹媽媽,朗讀他們所說的話。其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

  ③師生共同討論本段中對(duì)話應(yīng)采用的正確語氣。

  雷公公粗重(聲音低沉)

  竹媽媽不放心(理解嘮叨)

  筍芽兒堅(jiān)決(音稍高、有力)

 。4)齊讀→指名讀→分角色讀

  4、學(xué)習(xí)課文第三段。

 。1)自學(xué)第三段。(用一、二段的方法。)

  (2)討論,有感情朗讀。

  小草:堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓

  筍芽兒:勇敢、自豪

  春雨姐姐、太陽公公:關(guān)愛。

  分角色讀,齊讀。

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